中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 2025年小学语文小升初专题训练：名句名篇默写 1．回顾课文内容完成填空。 （1）“千磨万击还坚劲， 。”遇到困难和挫折我们要学习竹子坚韧不拔的精神；《十五夜望月》中表达诗人望月思亲之情的诗句是“ ，不知秋思落谁家。”；老师常用《长歌行》中的诗句“ ， 。”来告诫我们一定要趁年少奋发努力。 （2）老师教育我们“读书须用意， 。”我们要认真读书。生活中我们要学会聆听别人的意见，因为“ ，胜读十年书。”时间长了就能了解一个人，正所谓“ ，日久见人心。” （3）“树欲静而风不止， 。”我们一定要及时孝敬父母。小明不注意节约，我会用“ ，莫把无时当有时。”来劝告他。劝告的话总是令人难以接受，但是对于我们改正错误却有很大的用处，因为“良药苦口利于病， 。” 2．积累与运用。 （1）杜甫在《春夜喜雨》中写道 ， 。形象地表现了老师对学生潜移默化的教育。 （2）时光流逝得迅速，所以我们要在少年时抓紧时间学习，奋发努力，正如《长歌行》中所说“ ， 。” （3）“ ， 。”告诉我们趁父母尚未老去，要好好孝顺父母。 （4）朱自清感叹时光易逝：“太阳他有脚啊， ，我也茫茫然跟着旋转。”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山， 。”于谦赋予石灰以人的品格：“粉骨碎身浑不怕， 。” （5）古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“ ，寒食东风御柳斜”；描写七夕节的“终日不成章， ”；描写 节的“今夜月明人尽望， 。” （6）亮亮总是听不进去别人善意的劝告，我想对他说：“良药苦口利于病， 。” （7）没有创新就没有发展，也不会成功。所以我们要谨记“ ， 又日新”。 3．日积月累：根据提示填空。 （1）诵经典诗歌：杜甫《春夜喜雨》中的“ ， 。”歌颂了春雨下得及时。 （2）托事物言志：诗人于谦用“ ， ”表达自己为官清白，为人正直的决心。 （3）悟惜时道理：朱自清在《匆匆》里这样写光阴流逝：“我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子 ，像 ，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。” （4）读科学思辨：《两小儿辩日》中，一儿认为“ ， ”，他的依据是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”。另一儿认为“ ， ”，他的依据是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”。 4．根据所学内容填空。 （1）过去的日子如 ，被微风 了，如薄雾，被初阳 了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像 样的痕迹呢？ （2） ，要留清白在人间。 （3）《送元二使安西》中描写早春景色的诗句是 ， 。 （4） ，不知秋思落谁家。 （5）师生临别前交换赠言，请根据语境补充完整。 学生感恩：感谢您，六载教诲———听君 ， 。 老师寄语：愿你们，以梦为马———青 ， 。 5．积累运用。（1）春天是一首诗，春光是“阳春布德泽， ”“春色满园关不住， ”。春雨是“ ，草色遥看近却无”“随风潜入夜， ”。春天山水如画“ ，山是眉峰聚”。春天还是莺歌燕舞“ ，因风飞过蔷薇”。春风还夹带着诗人的思乡情，“ ， ”（《泊船瓜洲》）。 （2）诗言情：观星空，诗人发出“ ，脉脉不得语”的感叹；对明月，诗人发出 ，不知秋思落谁家”的感慨。 诗言志：“ ，快走踏清秋”表达诗人渴望保家卫国的雄心壮志：“ ，要留清白在人间”表达诗人坚贞不屈的高尚品质；“ ，任尔东西南北风”表达的是刚正不阿、铁骨铮铮的气节：“谁道人生无再少？ ！ ”表达了诗人豁达乐观、自强不息的精神。 6．根据所学内容填空。 （1）有一种精神，叫“红色精神”。它是“ ，任尔东西南北风”的边防战士寸土不让的坚定；是“捐躯赴国难， ”的医务人员 ... ...
