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课件网) 第二节 从种到界 鲁教版生物六年级下册 新课导入 蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。同一种动物为什么会有不同的类群名称呢？ 学习目标 01 02 说出生物分类的七个等级 了解林奈的双名法 分类等级 PART 01 生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同的等级单位。 界 门 纲 种 属 科 目 生物分类等级由大到小的顺序是： “种”是最基本的分类单位 分类等级 在一个门里可能会有成千上万种生物，但是在每一个种里，只有一种生物（一种生物便是一个物种）。 在越大的分类单位中，包含的生物种类越多，生物彼此间的共同特征越少，亲缘关系越远；在越小的分类单位中，包含的生物种类越少，生物彼此间的共同特征越多，亲缘关系越近。 分类等级 马是怎样被列入不同等级的分类单位的？ 一、生物分类的单位 1、七个等级：界、门、纲、目、科、属、种 2、分类的基本单位 ——— 种 形态结构特征 反映生物间的亲缘关系和进化地位 二、分类依据 三、分类意义 分类等级 每一匹马是一个动物个体，但所有的马都属于动物的同一个物种。 分类等级 斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外，其他特征与马极其相似，斑马和马被划分到一个属———马属。 分类等级 驴是另一个属的动物，体型比马和斑马都小，但与马属有不少共同特征：第三趾发达，有蹄，其余各趾退化。它们被划分到同一个科———马科。 分类等级 犀牛不属于马科，它的足不是一趾，而是三趾，趾端有蹄。但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数，都属于奇蹄目。 分类等级 马、羊、虎、兔等动物之间差别更大，但它们都具有胎生，哺乳等特征，都属于哺乳纲。 分类等级 马、斑马、驴、犀牛、牛、羊、虎、狗、猪、兔、鼠、蛇、企鹅、鲨鱼、龟、蛙这些动物都有脊柱、它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。 分类等级 植物的每一个物种，也可以用同样的方法，归属于相应的属、科、目、纲、门、界之中。 桃在分类上隶属于梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。 分类等级 按等级法对生物进行分类，使人们能够了解生物的多样性，对于人们认识生物的进化和发展以及生物之间的亲缘关系、动物的引种、驯化和植物的杂交育种工作，都有十分重要的意义。 分类等级 双名法 PART 02 林奈和双名法 瑞典著名植物学家林奈，毕生从事动植物尤其是植物的分类研究，硕果累累。他提出了科学的生物命名方法———双名法。每个物种的科学名称由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加名，种加名后面还应有命名者的姓名，有时也可以省略命名者的姓名。 Trifolium repens L. (白三叶草的学名双名法表示) = Trifolium (属名, 名词) + repens (种小名, 形容词) + L. (命名者, 林奈名字的通用缩写) 双名法 从种到界 分类方法：等级法 分类单位： 界、门、纲、目、科、属、种 大 小 狼的分类：犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界 桃的分类 等级分类法： 分类的意义：弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物 课堂小结 1. 对生物分类中“种”的理解，正确的是（ ） A.“种”是最基本的分类单位在“种”中仅包含几种生物 B. 一个物种就是一个生物 C.“种”是最基本的分类单位 D.“种”不是最基本的分类单位，因为还有品种 C 课堂练习 2.华南虎是我国特有的珍稀哺乳纲猫科动物。在生物分类上介于“纲”和“科”之间的单位是（ ） A.种 B.门 C.属 D.目 3.对生物进行分类的意义不包括（ ） A.了解生物的多样性 B.了解生物之间的亲缘关系 C.了解生物之间的进化关系 D.了解生物的有害和有益物种 D D 课堂练习 布置作业: 尝试把人、水稻、青霉划 ... ...
