8.2　复式条形统计图 （教学设计）（表格式）2024-2025学年四年级下册数学人教版

中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 8.2　复式条形统计图 教学目标 1.体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系，认识并绘制复式条形统计图。 2.能根据统计图提出并回答简单问题，从统计图中发现信息并进行简单的数据分析。 3.通过对现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好习惯，初步培养学生的合作意识和实践能力。 教学 重难点 1.认识和了解复式条形统计图，能依据给定的信息画出复式条形统计图。能根据统计图发现并分析信息，提出并回答简单的问题。 2.正确补全复式条形统计图，根据统计图发现信息、分析信息，并能提出简单问题。 教学准备 PPT、练习纸 目标落实 教师活动 学生活动 二次备课 男女生分工合作，在合作中又有竞争意识，这样在获取知识的同时，情感态度等方面也得到发展。 一、情境导入 1.前面我们已经学习了条形统计图，条形统计图有什么特点？ 2.课前已经让同学们分别调查了本班男女同学喜欢的运动项目，我们先来把数据汇集起来。请同学们把男女生的数据合并在同一个表中，并说说自己是如何设计的。 发现问题 1.学生独立回忆条形统计图的特点。 预设1：条形统计图可以是横向的，也可以是纵向的。 预设2：条形统计图可以看出数量的多少。 2.学生分别出示调查的男女生喜欢的运动项目的统计表。 预设1：四（1）班男同学的喜欢运动项目统计表 运动项目乒乓球足球跑步游泳跳绳人数 3.为了别人看得更清楚，能根据统计表中的数据分别来绘制统计图吗？男生完成1号练习纸的男生人数统计图，女生完成2号练习纸中女生人数统计图。 预设2：四（1）班女同学的喜欢运动项目统计表 运动项目乒乓球足球跑步游泳跳绳人数 预设3：我们还可以把两个统计表合成一个统计表方便观察，我是这样设计的。 四（1）班同学喜欢的运动项目统计表 运动项目乒乓球足球跑步游泳跳绳男生人数女生人数 3.男女生动手操作完成下面单式条形统计图。 让学生在实际问题情境中，体会到复式统计图产生的必要，引导学生从已有的知识 二、引导合作 1.（1）仔细观察你们绘制的这两张统计图，想一想，如果不看统计表，只看统计图，能不能一眼看出每一个运动项目是男生喜欢的人数多，还是女生喜欢的人数多。 （2）有同学提到了可以把条形统计图进行合并，合 二、探究问题 1.活动一： （1）小组之间交流能一眼看出男女生喜欢运动项目的方法。 预设1：我们可以把男生女生喜欢的运动项目人数合并在一张统计图上。 预设2：统计表可以合并，他们上下分，统计图也可以，可以左边是男生的，右边是女生的。 （2）学生独立思考区分的方法？ 和经验出发，通过独立思考和合作交流，体验知识的发生与发展的过程。 通过对复式条形统计图的分析和比较，进一步感受到它与单式统计图的不同，体会到它更便于比较。 并在一起后怎么区分哪是男生，哪是女生呢？ 小结：为了区分男生和女生，我们可以在统计图的右上方画出这样的图例。 空白表示男生，阴影表示女生。 （3）下面请同学们在3号练习纸上完成合在一起的条形统计图。 2.（1）大家的作品都完成了，哪个小组能来展示一下。 （2）分析统计图并回答问题。 喜欢什么项目的男生最多？喜欢什么项目的女生最多？喜欢哪个项目的人数最多？喜欢哪个项目的人数最少？你还能提出什么问题？ （3）像这样同时统计两种以上事物的条形统计图，我们一般称为复式条形统计图。与单式统计图进行比较，你有什么发现？ 预设1：我们可以在条形框旁边写上男生、女生。 预设2：我们可以进行用空白框表示男生，阴影框表示女生，然后在统计图旁边标注。 （3）学生独立完成条形统计图。 2.活动二 ... ...