5.1 根本政治制度 教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

2024八下道法5.1《根本政治制度》教学设计 选用教材 部编版《道德与法治》八年级下册 授课对象 初二年级 课程类型 授新课 教授课时 1个课时 教材分析 1.教材作用：第一单元、第二单元分别介绍了国家性质、宪法地位和实施，以及公民权利与义务等问题，在我国，人民当家作主的地位通过国家制度来保证、通过国家机构来实现。因此，第三单元宪法着重介绍宪法规定的国家制度和国家机构，是对前两个单元内容的延续和深化。 2.主要知识点：第一目“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”主要围绕人民代表大会制度的地位展开，还介绍了人大代表的职权和义务。 第二目“坚持和完善人民代表大会制度”主要讲了为什么要坚持和完善人民代表大会制度，如何坚持和完善人民代表大会制度。 学情分析 1.学生已有基础：通过一单元学习国家机构如何产生时，学生对人民代表大会制度已经有所了解。 2.学生可能遇到的困难：在日常生活中，学生会遇到很多政治现象和经济现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理，没有一定的理论支撑，学生很难理解这些内容。 学习目标 政治认同：通过分析各类人大代表的建议，明确我国人民代表大会制度的优越性，认同人民代表大会制度是符合中国国情的好制度。 责任意识；通过观看人大代表王永澄的履职故事了解人大代表的职权和义务，积极支持人大代表的工作，积极参与政治生活。 教学重点 人民代表大会制度的地位、内容 教学难点 如何坚持和完善人民代表大会制度 教学方法工具 教学方法：情境讨论法、案例教学法、活动探究法 教学工具：书本、多媒体、黑板 教学过程 一、导入新课（问题导入） 教师提问：同学们，你们知道中国有多少残疾人吗？ 学生回答 展示数据：中国各类残疾人总数约为8500万。这个数字占中国总人口的大约6.34%。各类残疾人的人数分布为：视力残疾约1233万人，听力残疾约2004万人，言语残疾约127万人，肢体残疾约2412万人，智力残疾约554万人，精神残疾约614万人，多重残疾约1352万人。 教师提问：为什么大家在街上很少见到残疾人呢？ 学生回答 教师讲解：其中有个很重要的原因就是中国的无障碍环境建设得还不够完善。今年，两会召开，在近3000名十四届全国人大代表中，有一位盲人代表，他也是唯一一位盲人代表，他在全国人大上为上千万视障人士代言，他说“我们看不见，就让更多人看到我们。”他去年关于残疾人的提案被正式写入法律，促进了无障碍环境建设法的建设，给视障人群提供了便利。你们知道他是谁吗？ 学生回答 教师过渡：他就是王永澄。这节课我们就通过两会好声音，‘摸得着’的人民民主来学习5.1《人民代表大会制度》。这是我们本节课要学习的问题。 二、新课讲解 【第一目】人民代表大会制度是我国的根本政治制度 1.播放视频 王永澄视频 教师提问：王永澄提案如何能代表人民？ 学生回答 2.展示王永澄调研图片 教师讲解：这是王永澄在小区为盲人家庭送新春慰问，正月初九，春节假期刚过，王永澄在志愿者的陪同下来到福州市鼓楼区红墙巷小区，调研盲人家庭子女入学及保障房入住情况。抱起四岁的小盲童，王永澄询问起孩子的情况，当得知盲童就学和盲人家庭保障房都有了着落时，王永澄露出了笑容。 教师提问：这说明人大代表，代表的是？ 学生回答 教师讲解：人大代表应该代表人民的利益，深入基层，展开充分的调研，过去一年，王永澄只要有空就调研、学习，收集残疾人群体反馈的问题，越来越多的残疾人也通过写信、座谈等把“心里话”分享给他。因此，人大代表只有密切联系群众，才能充分了解人民群众的意见和要求，代表人民的利益和意志，才能真正做到民有所呼、我有所应。人大代表必须与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求，努力为人民服务，对人民负责 ... ...