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课件网) 《运算律》整理与复习 写一写 小组合作 用自己喜欢的方式，表示某个运算律 合作要求: 1.组长分工,每个组员只表示1个运算律 2.可以轻声讨论,可以翻看课本 辩一辩 …… …… 114×1 114×20 8m 4m 5m 玉米地 白菜地 找一找 运算律中的符号特点 找一找 任选1道题,运用运算律进行简便计算 算一算 (1) 18+73+82 (2) 18×73×82 (3) (43+8)×25 简便计算的解题"密码" “数据” “符号” 练一练 (1) 162+54+46 运用: 加法结合律 火眼金睛———我会选 练一练 (2) 13×72+13×28 运用: 乘法分配律 火眼金睛———我会选 练一练 运用: 减法的性质 火眼金睛———我会选 (3) 324 45 55 练一练 (4) 25×(4×40) 运用: 乘法结合律 火眼金睛———我会选 练一练 (5) 63×101 运用: 乘法分配律 火眼金睛———我会选 练一练 25×125× 里填上一个数字,使计算简便 脑洞大———我会填 练一练 联系生活———我会用 王阿姨准备到超市批发下面清单中的商品,她准备2000元,够吗？ 商品 单价/元 数量 巧克力 17 25 洗发露 32 30 洗衣粉 25 23 任选1道题,运用运算律进行简便计算 拓展延伸 (1) 18+73+82 (2) 18×73×82 (3) (43+8)×25 (4)1.2×5.4+1.2×4.6 (5) + + (6) 12×( + + ) 拓展延伸 五年级 六年级 课堂评价
