第五单元 口语交际 即席讲话 同步练习（学生版+答案版）2024-2025学年初中语文八年级下册

口语交际 即席讲话 1.你的好友明明认为家务劳动对学习有一定的消极影响，担心干家务活会耽误学习。如果让你对他进行劝导，你会怎么说？ 2.在“公勺公筷行动”主题班会课上，同学们积极参与小组的学习讨论，以下为小组发言片段，请你根据语境，将横线上的内容补充完整。 小明同学：“中国人的餐桌承载着太多的情感，比如，长辈关爱小辈往往体现在把盘子里的肉一块块地往小辈面前夹，或者夹起来直接送进孩子的嘴里，说明关系很亲近。使用公勺公筷，仿佛是在故意拉远和对方的距离，这样很做作，还是别用了。” 小健同学：“ ” 小康同学：“小健，我赞同你的说法，我也支持使用公勺公筷！” 3.你校决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动。你班将以此为主题开展班会，请你为班会设计一段精彩的开场白。 4.你班正在开展以“我看‘成长守护平台’”为主题的综合性学习活动。请阅读下面的材料，简要陈述你的看法。（不超过60字） 目前，某公司在其一个社交软件上增加了“成长守护平台”功能，家长绑定相关社交软件，即可查看孩子的游戏时间、消费记录，甚至还可以设置禁止一些游戏，如果孩子不自觉，还可以“一键禁止所有游戏”。 5.有同学认为，一些“低头族”的数字阅读费时费力同时收效甚微，这往往是因为他们的阅读方式、阅读内容存在问题。请你简要分析造成数字阅读效率低下的原因，并有针对性地提出改进建议。 6.英雄一直是根植于民心的榜样形象。可是，一段时间以来，花木兰被小品另类演绎，邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄”已经不可避免地成为人们谈论的话题。英雄与国家、民族、个人之间的关系，需要我们认真审视、深入思考、鲜明表达。请围绕话题，写出观点、理由及结论。字数在80字以内。 分层阅读(五） 一、名著阅读 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。 1.选段出自《 》，作者是 。 2.从选段可以看出，保尔面对疾病时，表现出了 的性格特点。 二、古代诗文阅读 仙裳幼赴童子试，为州守陈澹仙所知①。后陈官给事中②，以事系狱，贫甚。黄售负郭田③，得百金，尽以赠陈，与之同卧起囹圄中。陈后得释，两人同出白门④而去。陈殁后，黄赴桐乡⑤往吊之。至之日，正陈忌辰，举声哀号，感动行路。 泰州守田雪龛⑥居官廉，黄仙裳与周旋⑦，绝不干以私。后田落职⑧在州不得去。黄自汝宁⑨归，囊中仅有二十金，乃先至田寓，分其半以赠。后语人曰：“是日吾先至家，则家中需金甚亟⑩，不得分以赠矣。” 【注释】①知：赏识。②给事中：官名。③负郭田：靠近城墙的土地。④白门：南京古称“白门”。⑤桐乡：地名，是陈澹仙的故乡。⑥田雪龛（kān）：人名。⑦周旋：打交道。⑧落职：罢官。⑨汝宁：地名，在河南。⑩亟（jí）：急。 3.下列句子中加点的词语解释错误的一项是（ ） A.后陈官给事中（官场） B.绝不干以私（谋取） C.乃先至田寓（就） D.与之同卧起囹圄中（监狱） 4.下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ） A.尽以赠陈 故临崩寄臣以大事也 B.为州守陈澹仙所知 为报倾城随太守 C.以事系狱，贫甚 小大之狱，虽不能察 D.分其半以赠 既克，公问其故 5.用现代汉语翻译下列句子。 是日吾先至家，则家中需金甚亟，不得分以赠矣。 6.黄仙裳是一个怎样的人？请结合全文简要回答。 三、单元主题阅读 流凌的黄河 单振国 ①站在数九寒天的黄土高原上，站在大雪纷飞的穹宇下，我看黄河。黄河，像一条蜿蜒浩荡的银色巨龙，正静静地、静静地流动着，在雪花无声无息里流动，在冰凌悠悠漂浮中流动。 ②没有浮躁的喧哗，没有烦嚣的不安，没有轻薄的浪花，甚至连一点儿 ... ...