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课件网) 统编版六年级语文下册 第五单元 14 古文二则 两小儿辩日 学习目标 有感情地朗读课文，背诵课文，并复述故事。 一 二 三 理解课文内容，能了解《两小儿辩日》中两个小孩个字的观点，并知道他们说明观点的依据。 学习两小儿善于动脑、大胆质疑的精神及孔子实事求是的态度，体会学无止境的道理。 走近作者 孔子：名丘，字仲尼。春秋末期的思想家、教育家和政治家。儒家学派的创始人，被尊称为“至圣先师，万世师表”。他一生的言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。 两个小孩的观点 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，到了正午时离人远。” （课后第二题） 认为 正午 距离 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 争辩，争论。 原因。 句意：（一天）孔子到东方游历，看见两个小孩在 争辩，（于是）问他们争辩的原因。 交代了故事发生的时间、地点、人物和事情的起因。 到东方游历。 辩斗 盘盂 沧沧凉凉 探汤 孰为汝多知乎 dòu yú cāng tāng shú wéi zhī 我会认 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到正午时却热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗 ” 寒凉。 把手伸到热水里去。这里指天气很热。 课文讲解 初读课文 自由读课文，对照注释，想想每句话是什么意思，再连起来说说课文的内容。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 孔子不能决也。 孔子不能判断。 裁决，判断。 谁。 同“谓”，说。 你。 同“智”，智慧。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢 ” 课文讲解 两个小孩的观点 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 认为 正午 离 句意：一个小孩说：“我认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。” 选自“课中导学单”活动三 根据课文填写下表。 人物 观点 具体事例 结论 角度 小儿甲 小儿乙 结果： 孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问其原因。 有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。” 另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。 有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？” 另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？” 孔子听了不能判定他们谁对谁错。 两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？” 全文翻译 试着用自己的话说说这篇短文讲了一个怎样的故事。 孔子东游遇见_____，他们在辩斗_____，最终孔子也没能给出科学解释的故事。 两个孩子 太阳什么时候离人近，什么时候离人远 品读课文 选自“课中导学单”活动三 根据课文填写下表。 人物 观点 具体事例 结论 角度 小儿甲 小儿乙 日始出时去人近，而日中时远也 日初出大如车盖，及日中则如盘盂 远者小而近者大 视觉 日初出远，而日中时近也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤 近者热而远者凉 触觉 结果：孔子不能决也。 一儿日:“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎 ” 寒凉。 把手伸到热水里去。这里指天气很热。汤，热水。 到，到了。 强调自己的观点正确。 反问 句意：后一个小孩说：“太阳刚出来的时候（天气）清凉，到了正午（天气）（就热得）像把手伸到热水里，这不是近的东西（让人感觉）热，远的东西（让人感觉）凉吗？” 语文要素 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。 展开想象，写科幻故事。 两个小孩的观点 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。 ... ...
