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课件网) 牛顿第一定律 惯性 第1节 第八章 力与运动 （教科版）八年级 下 01 学习目标 1.掌握牛顿第一定律的内涵及其重要性，明确该定律并非基于实验验证，而是基于丰富的经验事实，通过逻辑推理和理论概括所形成的。 2.理解惯性的概念，认识到所有物体均具有惯性属性，并能运用惯性原理阐释日常生活中的相关现象。 3.通过实验研究阻力对物体运动状态的影响，以培养观察、分析、归纳、总结以及逻辑推理的科学探究能力。 4.体验科学探究的过程与方法，认识到科学知识的普遍性与实用性，从而激发对物理学学习的热情。 02 新课标要求+课标解读 2022课标要求： 2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。 课标解读： 通过探究和科学推理，了解阻力对物体运动的影响，感受“实验与推理结合”的科学研究方法。用分析和论证的方法理解牛顿第-定律，学会用自己的语言表述牛顿第一定律的内容。了解伽利略采用的思想实验，理解力和运动的关系，知道其主要推理过程及结论，体会思想实验在科学研究中的作用。使学生受到科学方法论的教育，感受科学家勇于质疑、大胆创新的科学精神。通过物理学史的简单介绍，对学生进行严谨的科学态度教育，了解人类认识事物本质的曲折过程。通过实验探究，让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，在经历实验探究的过程中培养学生的交流意识、合作精神和合作能力。 通过对惯性现象的观察与分析，理解惯性是物体保持运动状态不变的性质，知道惯性现象。认识一切物体都具有惯性，能联系生活实际来解释惯性现象。在解释生活中的惯性现象的过程中，进行严谨的逻辑思维和规范的语言表达能力的训练。通过分析惯性现象在生活中的利用和可能带来的危害，能有意识地利用所学知识提出防止危害的措施，从中体会辩证唯物主义观点，初步认识科学技术对人类生活的影响。 03 激趣导入 【思考】你认为谁正确？ 正方: 玩滑板车时,人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。 反方: 滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。 04 新课教学 一、推断物体不受力时的运动 物体不受力作用时，将做什么运动？ 研究问题： 如果不受力的作用： 1.静止的物体会怎样？ 2.运动的物体会怎样？ 04 新课教学 实验设计思路： 以小车为例，尽量减小力对小车运动的影响，看小车运动的情况。 相同条件： 同一的小车、从同一斜面的同一高度由静止开始下滑 目的： 小车到达平面的初速度相同 04 新课教学 不同条件： 实验器材： 目的： 实验方法： 粗糙程度不同的表面 使小车在平面前进时所受阻力不同 木板、小车、棉布、毛巾、斜面 控制变量法、实验推理法 04 新课教学 实验过程： 04 新课教学 实验证据： 实验次数 水平接触面 小车在水平面受到的 阻力大小 小车在水平面 运动的距离 运动 时间 速度变化 快慢 1 毛巾 大 短 短 快 2 棉布 较小 较长 较长 较慢 3 木板 最小 最长 最长 最慢 推理想象 绝对光滑水平面 0 无限长 无限长 不变 结论： 推论： 在同样条件下，物体前进时受到的阻力越小，它前进的距离就越长，运动时间也越长，速度减小得越慢。 如果物体受到的阻力为零，它的速度将不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去 04 新课教学 二、牛顿第一定律 一切物体总保持静止状态或匀速直线运动状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 1.物体在不受外力作用时： a.静止的物体将永远保持静止； b.运动的物体将以不受力时的速度永远做匀速直线运动。 2.物体的运动不需要力维持，力是改变物体运动状态的原因。 04 新课教学 例1、在物理学中， ... ...
