/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科 课题名称 3.2.3心脏和血管的保护 课型 新授课 教学内容分析 1、教材地位与作用 本节是河北少年-出卷网-（2024）版初中生物教材七年级（下册）第三单元第二章第三节《心脏和血管的保护》。本部分内容是是冀少版七年级下册“人体的物质运输和能量供给”单元中的重要内容。心脏和血管作为人体血液循环系统的核心组成部分，其健康直接关系到人体的生命活动和整体健康。通过对这部分内容的学习，学生能够认识到保护心脏和血管的重要性，为后续学习人体的生理调节以及健康生活方式的养成奠定基础。同时，也有助于学生将生物学知识与日常生活紧密联系，提高自我保健意识。 2、教学分析 本节课内容是河北少年-出卷网-（2024）版七年级下册第三单元的第二章第三节。教材涵盖了心脏和血管的常见疾病，像冠心病、高血压这些，还介绍了影响它们健康的因素，比如饮食、运动、吸烟喝酒等。通过学习这些内容，同学们能理解心脏和血管的健康是受多种因素共同作用的，帮助大家从生物学的角度去认识健康和疾病的关系，明白生活习惯与身体生理机能之间的紧密联系，也能让大家学会如何运用生物学知识来指导自己的日常生活，保护好心脏和血管。 3、教学重点难点 重点：常见心血管疾病的成因和预防措施；理解生活方式对心脏和血管健康的影响。 难点：探究酒精对水蚤心率的影响实验设计与分析；如何让同学们真正将保护心脏和血管的知识转化为实际行动。 学情分析 七年级学生对人体生理结构有一定好奇心和基础知识，但对心脏和血管复杂的结构与功能理解有限。他们正处于生活习惯养成的关键时期，需要引导将理论知识与生活实际结合，培养健康生活意识。 学情目标 生命观念： 理解心脏和血管在维持生命活动中的重要作用，形成结构与功能相适应、生物与环境相适应的观念，明白健康生活对心脏和血管健康的重要意义。 科学思维： 在探究心脏和血管保护知识过程中，培养大家观察、分析、归纳和推理的能力，学会用科学思维去理解心血管系统的工作原理和健康问题。 探究实践： 通过参与实验、调查分析等活动，提升动手操作能力和合作探究能力，掌握科学探究的方法和步骤。 态度责任： 认识到养成健康生活方式对保护心脏和血管的重要性，增强关爱生命、维护自身和他人健康的社会责任感。 学习评价 自我评价 项目 评价内容 掌握情况 很好 一般 不好 科学知识 1 理解常见的心血管疾病即严重后果。 2 理解心血管疾病的成因及影响因素。 探究能力 通过探究酒精对水蚤心率的影响实验，探究酒精对水蚤心率的影响实验调查收集心血管疾病及其防治的资料，提高调查合作交流和实践能力。 科学态度 培养学生关注食品安全，形成健康的饮食习惯。 小组评价表 评价内容 得分标准 成员一 成员二 成员三 团队精神 5分：能高效分工合作完成任务 3分：重大问题能有效沟通 1分：各自独立，不能完成任务 实施能力结果展示能力 5分：能准确设计详细的实验过程和所用实验道具。 3分：能设计出大概方框架，但不够准确和详细。 1分：不能设计出任何过程和方案。 结果展示能力 5分：表述清晰完整，科学、客观、简洁。 3分：表述完整度和清晰度一般。 1分：不能有效表述实验结果和结论。 总分 设计思路 以问题为导入，激发学生兴趣，通过模型观察、实验探究等直观教学法，让学生理解心脏和血管的结构与功能。结合生活实际分析影响因素和保护措施，引导学生讨论并将知识应用于生活，最后通过练习和总结巩固知识。 教学流程 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 温固知新 【回顾旧知识】“同学们，之前我们学习了人体血液循环的路线，哪位同学能来黑板上画出体循环和肺循环的简单示意图？”引导学生回顾血液循环相关知识。 【提出问题】提问： ... ...
