/ 让教学更有效 高效备课 | 英语学科 Unit 1单元备课 年级__六年级____ 学科__英语__ 单元名称 Unit1 A Day in the Life. 教材分析 本单元的核心语言主要围绕时间的安排、描述活动频度、日常活动等方面展开。涉及时间安排的介绍（make use of, routine, while, weekend, daily routine, break），描述活动频度（usually, only, already），描述日常活动（take a shower, get dressed, on duty, get up, go to bed , ice hockey, reporter）等。两种语篇涉及不同的语篇知识：第一种语篇以对话方式谈论了自己日常事物的时间安排；第二种语篇以记叙文的方式按照时间的顺序介绍了自己一天的时间安排。 该单元旨在培养学生理解良好的时间管理和日常习惯对个人发展的重要性，这个主题强调了时间管理和日常生活中的自我管理，通过不同孩子的日常生活安排，展示了他们如何有效地安排时间以平衡学习和休闲活动。这些内容旨在帮助学生理解良好的时间管理和日常习惯对个人发展的重要性。这些活动丰富了他们的生活，同时也教会了他们如何平衡学习和休闲。通过这些对话和记叙文，学生可以学习到如何描述自己的日常活动、时间安排以及活动频度，同时也能了解到不同人如何管理自己的时间和日常生活的例子。这有助于学生反思自己的生活习惯，并学会如何做人和做事，以促进自我提升。 这个主题是关于个人日常生活管理和自我提升的，非常适合培养学生的个人管理能力和时间规划能力。通过这些对话和记叙文，学生可以了解到不同人如何安排自己的时间，以及如何管理自己的日常生活。在教学过程中，可以引导学生分析每个角色是如何安排自己的一天，以及他们的日常生活习惯。此外，这个主题还可以让学生通过描述活动频度和日常活动来提高他们的语言表达能力。例如，他们可以用“usually”、“only”和“already”等词汇来描述自己的日常习惯和活动，同时也可以通过描述自己的一天来锻炼他们的语言组织能力。 总的来说，让孩子掌握良好的时间管理习惯，它不仅能够帮助孩子更有效地利用时间，提高学习效率，还能够培养孩子的自制力和自信心，更好地发展个性和能力，从而更好地面对学习和生活的挑战。此外，时间管理还能够让孩子更好地把握时间，更好地安排学习任务和课外活动，从而更好地发挥自己的潜能，实现自己的梦想。这个主题既有实用性，又有挑战性，非常适合作为学生的学习内容。 教学目标 Language Abilities (语言能力) 1.学生能够熟练运用本章节所学词汇和表达方式，进行日常交流和阅读理解，提高听、说、读、写的能力。灵活使用目标语言询问并回答日常活动及其时间，创编一段对话，用目标语言谈论日常的活动及时间安排，举例阐释学会管理时间的重要性，认识到高效时间管理的价值和重要性。 2.听辨并准确认读/s/, /z/, / /, / /, /t /, /d /, /θ/, / /,辅音音标以及带有这些音素的单音节词汇，建立音素意识；听辨并准确认读单词在句子中的重读；在口头表达中做到单词发音清晰、准确，句子朗读流畅。识别句中重音符号。 3.理解含有what time和when特殊疑问句的表意功能及回答，并能正确使用该结构询问和回答做某事的时间或活动；能梳理和归纳特殊疑问句及回答的用法。完成一份关于班级同学日常活动安排及时间的简要报告，并且在班级进行汇报。 Learning Abilities (学习能力) 学生通过分析、比较不同人物的生活方式，培养逻辑思维和批判性思维，提高解决问题的能力。学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和反思学习，提高学习效果和自主学习能力。 Thinking Qualities (思维品质) 在学习描述日常生活的英语表达过程中，不断发展逻辑思维能力。通过对不同英语国家和中华文化中生活方式的广泛比较和深入分析，培养辩证思维能力，从 ... ...
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