/ 让教学更有效 高效备考 | 英语学科 ss'ss 专题三 完形填空 第4讲 议论文 一、近五年考情分析 命题特征 1. 选材特点：议论文的选材多涉及社会热点、教育、文化、科技等领域，具有较强的时代性和现实意义。文章通常针对某个问题或现象提出观点，然后通过论证来支持或反驳该观点。 2. 结构特点：一般遵循“提出问题 - 分析问题 - 解决问题”或“提出观点 - 论证观点 - 得出结论”的结构。常见的论证方法有举例论证、对比论证、因果论证等。文章中会使用一些连接词和过渡句来体现段落之间和句子之间的逻辑关系，使文章层次分明。 3. 考点分布：重点考查实词的词义辨析和运用，尤其是名词、动词、形容词和副词。对虚词（如介词、连词等）的考查也不容忽视，它们在表达文章的逻辑关系中起着重要作用。此外，还会考查对文章整体逻辑和作者观点态度的理解。 三、解题技巧 1. 技巧九：巧排除，降难度 技巧解析：在做完形填空时，当遇到难以直接确定答案的题目时，可以运用排除法。先根据上下文语境和语法规则，排除明显不符合的选项。比如，选项中存在与文章主题不符、与上下文逻辑相悖、词性或语法错误的选项，都可以率先排除。通过排除部分选项，缩小选择范围，从而降低解题难度，提高答题的准确率。 真题典例：（2021年新高考卷II）“Some people believe that school uniforms can create a sense of unity among students. It makes students feel like they belong to a group and reduces the differences between them. However, others argue that uniforms limit students' ___ to express their individuality.” 选项：A. ability B. right C. chance D. courage 分析：根据上下文，一些人认为校服限制了学生表达个性的某种东西。D选项“courage”（勇气）与表达个性的语境关联不大，可先排除；B选项“right”（权利），文章中并没有提及校服剥夺学生表达个性的权利，也不符合语境，排除；A选项“ability”（能力），校服本身并不会限制学生表达个性的能力，只是可能减少了表达个性的机会，所以A选项也不合适；C选项“chance”（机会），符合“校服限制学生表达个性的机会”这一逻辑，故正确答案是C。 2. 技巧十：由熟词，知生义 技巧解析：在议论文完型填空中，常常会出现一些熟悉的单词，但考查的是它们不常见的含义。这就要求考生不能仅仅根据单词的常见词义来判断，而是要结合上下文语境，推测单词在此处的特定含义。平时学习中要注意积累一些常见单词的生僻义，扩大词汇的理解范围。 真题典例：（2020年全国卷II）“Social media has undoubtedly made it easier for people to stay connected with friends and family. However, it also has the potential to ___ real-life relationships. For example, people may spend so much time on their phones that they neglect the people around them.” 选项：A. build B. harm C. change D. replace 分析：“harm”常见的意思是“伤害，损害”，在这里，根据后文“people may spend so much time on their phones that they neglect the people around them”（人们可能花太多时间在手机上以至于忽视了身边的人）可知，社交媒体对现实生活中的人际关系是有负面影响的，“harm”在此处取“损害”的意思，符合语境。A选项“build”（建立）与文意相悖；C选项“change”（改变）表述太宽泛，没有明确体现出负面影响；D选项“replace”（取代）也不符合文意，所以正确答案是B。 四、微技能 1. 微技能一：利用三层次突破完形填空 第一层次：篇章层面：快速浏览全文，了解文章的主题、体裁、大致结构和作者的观点态度。这有助于把握文章的整体框架，为后续的解题提供宏观 ... ...
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