中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第7课时 整理与复习 课题 整理与复习 课型 练习课 教学内容 教科书第57、58、59页整理与复习的内容 教学目标 复习巩固个位和十位的数表示的意义，使学生熟练掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。 教学重点 使学生熟练掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。 教学难点 使学生熟练掌握数的组成，熟练地数、读写100以内的数，掌握100以内数的顺序，并会比较大小。 教学准备 多媒体课件、计数器 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习教师：同学们，这节课我们的主要任务是继续巩固练习本单元的内容。我们一起来回忆第四单元的内容。（同学自主回答，老师归纳总结）（板书：整理与复习）1.复习100以内数的认识。教师出示课件如下，并引导学生一起回顾知识点。（1）100以内数的组成。①从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。②10个一是十、10个十是一百。③一个两位数，十位上是几就有几个十，个位上是几就有几个一。（2）100以内数的读写。①读数和写数时，都从高位起。②哪一位上一个计数单位也没有，一定要用0占位。（3）100以内数的大小比较。①先看十位上的数，十位上的数大这个两位数就大；十位数相同再比较个位上的数，个位上的数大这个数就大。②“多一些”和“少一些”表示两数相差很少,“多得多”和“少得多”表示两数相差很多。（4）百数表。①百数表中的规律（横着看）。从第二行开始，每一行的前9个数十位上的数相同；每一行中，前一个数比后一个数少1。②百数表中的规律（竖着看）。下一列十位上的数比上一列十位上的数多1，也就是下一列的数比上一列的数多10。③百数表中的规律（斜着看）。个位和十位上相同的数成一条线，下边的数的十位数和个位数都比上边的数的十位数和个位数多1。二、当堂训练1.课件出示教科书P57“我的收获”第1题。（1）同学们组内相互交流，明确题意。（2）教师指名学生简述题意。（3）学生独立解答，说一说自己是如何比较大小的，老师集体更正。（4）帮助出错的同学找出错因，及时纠正。2.课件出示教科书P57“我的收获”第2题。（1）学生说一说表示数可以用哪些方式。（2）小组交流自己的想法。（3）教师指名学生分享，其他同学补充。3.课件出示教科书P57“我的问题”。（1）学生积极思考，提出问题。（2）班级内交流解答。4.课件出示教科书P58“巩固与应用”第1题。（1）教师出示课件，学生观察物体的排列特点。（2）学生独立解题，教师集体订正。5.课件出示教科书P58“巩固与应用”第2题。（1）同桌合作，一个拨，一个写。（2）同桌之间交换顺序。6.课件出示教科书P58“巩固与应用”第3题。（1）学生独立完成。（2）课件出示答案，集体订正，评价。（3）学生分享自己的想法。7.课件出示教科书P59“巩固与应用”第4题。（1）引导学生观察每组已有数的排列规律。教师：我们可以观察每组前后两个相邻的数字，看看他们相差几，根据这个进行填数。教师：哪个同学愿意分享一下自己的发现啊？每人说一辆车上的数的排列规律。课堂预设：学生1：黄色的车前边一个数比后边一个数少5。学生2：橙色的车前边一个数比后边一个数少10。学生3：紫色的车前边一个数比后边一个数少2。学生4：红色的车前边一个数比后边一个数多5。（2）学生独立解题。（3）教师指名回答结果，集体订正。三、课堂总结通过本节课的学习，我们巩固了100以内数的认识，你有什么收获呢？学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教科书第59页第5、6题。 复习旧知，引导学生自己总结。增强学生的语言表达能力和概括题目的能 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
