中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 中小学教育资源及组卷应用平台 第5课时 有趣的算式 课题 有趣的算式 课型 新授课 教学内容 教科书第70、71页的内容 教学目标 1.观察并探索算式的特点，总结算式之间的规律。2.让学生进一步掌握100以内加减法（不进位、不退位）。 教学重点 探索算式的特点，总结算式之间的规律。 教学难点 探索算式的特点，总结算式之间的规律。 教学准备 多媒体课件 教 学 过 程 备 注 一、回顾复习，导入新课用竖式计算。36+21= 11+44= 12+21= 23+32=（板书：36+21= 11+44= 12+21= 23+32=）课件出示答案，集体订正。教师：同学们，最后两个算式十分有趣，我们一起来看一看吧！（板书：有趣的算式）二、自主活动，探索新知1.观察算式的特点。（1）出示课件。（2）引导学生明确探究内容和要求。教师（出示情境图）：请同学们仔细观察，这两个算式有什么特点？与同伴说一说。教师：哪位同学能把你发现的特点说一说？（点名学生回答）课堂预设：学生1：12和21,23和32，个位和十位上的数都相差1。学生2：两个算式的和分别是33,55，和的个位和十位上的数一样。学生3：12个位上的数与十位上的数交换位置就是21，23个位上的数与十位上的数交换位置就是32。学生4:1+2=3,2+1=3，和的十和个位上都是3。……2.写出和是44的有趣算式。教师：同学们发现的特点很全面。用这些特点，你可以找出和是44的有趣算式吗？写一写，说一说你是怎么写的？（点名学生回答）课堂预设：学生1：13+31=44。第1个加数十位上写1，第2个加数个位上就是1；第1个加数个位上写3，第2个加数十位上就是3。学生2:13+31=44。1加3等于4，第1个加数个位上是3，十位上就是4-3=1；第2个加数十位上是3，个位上就是4-3=1。学生3：22+22=44。2+2=4，2个加数的个位和十位上都是2。……（板书：13+31=44 22+22=44）3.写出和是99的有趣算式。教师：同样地，你可以写出三个和是99的有趣算式吗？说一说应该怎么写的？（点名学生回答）课堂预设：学生1：先想一想十几加几十一等于99。学生2：想一想几和几能凑成9。……教师：用这些方法，写出这些算式吧！（学生自己写出来，点名几位学生上台写出来）（板书：18+81=99 45+54=99 36+63=99）三、当堂训练完成教材第71页练一练第1题。（1）学生独立填一填，算一算，与同伴说一说算式的特点。（2）课件出示答案，教师指名学生汇报发现。四、课堂总结教师：我们这节课学完了，大家有什么收获或疑问吗？学生谈收获，教师进行板书。五、布置作业教材第71页练一练的第2题。 帮助学生回忆已有的知识经验，为知识的迁移做铺垫。引导学生自己发现并总结特点，调动学生探索研究的积极性。根据总结的特点和方法，让学生自己写出算式。进一步加深学生对算式特点的认识。鼓励学生积极分享，教师总结整理，给予补充和表扬。 板书设计 有趣的算式回忆：36+21= 11+44= 12+21= 23+32=和是44：13+31=44 22+22=44和是99：18+81=99 45+54=99 36+63=99 教后反思 本节教学学生在已有的知识经验基础上完成学习任务。在教学过程中，学生通过观察算式，发现并总结算式的特点，培养学生学习100以内的加减法（不进位、不退位）的兴趣。 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
