4.1公民基本义务 表格式教案 -2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册

课时教学方案 课题 4.1公民基本义务 课型 新授课 教材解读与学情分析 本课教学内容为统编《道德与法治》八年级下册第二单元第四课第一框。 本框由“遵守宪法法律”“维护国家利益”“依法服兵役”“依法纳税”四目组成。 第一目“遵守宪法法律”主要介绍遵守宪法和法律的具体要求；第二目“维护国家利益”介绍维护国家利益包括维护国家统一和全国各民族团结，维护国家安全、荣誉和利益等，以及具体做法要求；第三目“依法服兵役”和第四目“依法纳税”则分别介绍了这两项基本义务的意义等知识。这一框对宪法列举的公民基本义务依据内容进行归类，重点介绍了上述公民基本义务的内涵，阐释了履行义务的原因及意义，引导学生养成和增强法治观念。 教学目标 增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民； 正确对待公民义务，提高依法履行基本义务的能力； 知道我国公民必须履行哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义，了解公民义务的具体内容和要求。 教学重难点 重点：明确公民基本义务。 难点：增强公民在享受权利的同时必须履行义务的意识。 板书设计 教学过程 一、新课导入 出示材料： 教师活动：提问：美食千千万，你是哪一派？说说你最爱吃的美食。 学生活动：回答。 教师过渡：中国人见面，很少说，“你好吗？”大多都爱问“吃了吗？”我们喜欢用“吃”形容各种事儿工作叫饭碗，开除叫炒鱿鱼，嫉妒叫吃醋，就连穷都可以叫“吃土”。没有人能够阻挡中国人对美食的追求和热爱。但是舌尖上会有许多故事，也可能“塌房”，今天就让我们一起通过舌尖上的那些事，学习《公民基本义务》。 引入课题———舌尖上的“房”不能“塌”———公民基本义务。 二、课堂展开 课前预习：自主学习单 （一）探舌尖上的美食 晓遵守法律 播放视频： 教师活动：观看上述视频，思考：视频中的涉事群体违反了哪些义务？ 学生活动：观看视频并回答。从视频1中可得出这种没有遵守视频安全的行为违反了法律，视频2插队的行为违反了社会公德、视频3中的行为没有履行爱护文物和名胜古迹的义务。 出示材料： 学生活动：齐读，了解宪法规定。 出示图片： 教师活动：思考：图片涉及到哪些遵守法律的具体表现？ 学生活动：观看图片并回答。 （二）绘舌尖上的地图 悟民族团结 出示地图： 教师活动：出示任务合作探究：动手填一填你所知道的中国美食地图。 学生活动：小组合作，对着空白地图填一填自己所知道的地域美食，并分享讲解。 教师活动：学生分享完毕后，出示中国美食地图。 今日，有一样日常又别样的美食“麻辣烫”火遍了全网，到底是怎么回事呢？ 出示材料： 教师活动：思考：正是因为公民有_____的义务，请你为甘肃天水地区旅游业的发展和民族文化资源的开发建言献策。 学生活动：回答出维护国家统一和全国各民族团结的义务，关于为天水的建言献策，言之有理即可。 教师活动：在学生回答的基础上，介绍目前甘肃天水文旅局和当地人们实施的措施。 当地民众少数民族和汉族一起齐心协力想把家乡的旅游业发扬光大！ 教师活动：播放视频，提问：在甘肃积水潭地震中，马文俊第一时间赶往安置点为群众做牛肉面，履行了什么义务？ 学生活动：维护国家安全、荣誉和利益。 出示材料： 教师活动：提问：请判断以下片段分别涉及哪一方面？ 学生活动：根据材料回答。 （三）品舌尖上的故事 感军人风采 播放视频： 教师活动：思考：这名边防战士为什么6年不回家？ 学生活动：观看视频并回答：依法服兵役是公民的基本义务，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。军人必须遵守军队条令和条例，忠于职守，随时为保卫祖国而战斗，所以他必须服从部队的命令。 （四）研舌尖上的案例 行依法纳税 教师活动：出示好丽友图片，提问：它是你的“好朋友” ... ...