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课件网) 第1节 细胞是生命活动的基本单位 第一章 走近细胞 1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？ 提示：可以将大熊猫和冷箭竹几种器官、组织制成装片或切片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成；或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究结果为证据。 2、如何评价各自的证据是否正确和充分？ 答：评价时注重证据获取的可行性和科学性。 本 节 聚 焦 1.细胞学说的内容是什么？ 2.细胞学说的建立过程对你有哪些启示？ 3.怎样理解细胞是基本的生命系统？ 1.细胞学说及其建立过程 2.细胞是基本的生命系统 目 录/contents 3.生命系统的结构层次 PART 1 1.细胞学说及其建立过程 【阅读书本P3-4，思考并回答下列问题】 ①细胞学说的建立过程，经过哪些观察阶段？哪些水平？ ②细胞学说的建立过程，有哪些科学家做出了贡献？ 细胞学说及其建立过程 罗伯特·胡克 观察 .水平 细胞学说 提出 第一个 . . 的科学家 第一个 观察到活细胞. 的科学家 .水平 未清楚细胞来源 发现 并总结 细胞通过 . 产生新细胞 细胞学说 完善 观察 . 水平 肉眼 →显微镜的发明使人类 打开了微观世界的大门 显微 器官 组织 维萨里 命名细胞 列文·虎克 比夏 细胞 施莱登 施旺 魏尔肖 分裂 细胞学说及其建立过程 1、建立者： 2、内容： ①细胞是一个 ，一切 都由 发育而来， 并由 所构成。 ②细胞是一个 的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 ③新细胞是由 产生的。 3.意义：揭示了动物和植物的 ,从而阐明了生物界的 。 施莱登（植物学家）、施旺（动物学家） 有机体 老细胞分裂 相对独立 统一性 统一性 →结构 →功能 →细胞来源，即：如何产生新细胞 ▲注意：没有说明差异性； 动植物 细胞 细胞和细胞产物 细胞学说及其建立过程 1. 科学家是如何通过获得证据来说明动植物体由细胞构成这一结论的？ [答案]通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 2. 施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ [答案] 可信。因为在细胞学说建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动植物的个体与细胞的内在规律性关系（如细胞是动植物生命活动的基本单位，动物体是由受精卵这个细胞发育而成的），这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 3. “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ [答案] “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 4.通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ [答案]通过分析细胞学说建立的过程，领悟到的科学发现具有以下的特点。 1) 科学发现需从观察入手。 2) 科学发现的过程离不开技术的支持。 3) 科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 4) 科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。 归纳法 概念： 分类： 由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 归纳法 观察到部分植物细胞都有细胞核 得出结论：植物细胞都有细胞核 举例 观察到所有类型的植物细胞都有细胞核 得出结论：植物细胞都有细胞核 举例 不完全归纳法 完全归纳法 思考 ... ...
