Unit 1 Cultural Heritage 单元词汇默写与运用（含答案）-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第二册

高中人教版新教材课标单元词汇默写与运用 必修第二册 Unit 1 Cultural Heritage 一、词汇转换-单词派生。 1. adj. 创造性的；有创造力的→ adv. 创造性地；有创造力地→_____v. 创造→ n. 创造力；创造性 2. vi. 申请 vt. 使用；涂；敷→ n. 申请人→ n. 申请书；申请 3. n. 平衡；均匀 vt . 使平衡→ adj. 均衡的 4. vt. 限制；限定 n. 界限；限度→ adj. 有限的→ adj. 无限的 5. v. 捐献；贡献；捐助→ n. 捐献；贡献 6. vt. 捐赠→ n. 捐赠→ n. 捐赠者 7. vi. 消失；灭绝；消亡→ n. 消失；灭亡→ v. 出现 8. n. 传统；风俗→ adj. 传统的 9. v. 调查；研究→ n. 调查 10. adj. 专业的→ n. 职业 11. v. 比较；对比→ n. 比较；相比 12. n. 丧失；损失→ v. 丢失；丧失 13. vt. 促进；提升；推销；晋级→ n. 促进；提升；推销；广告宣传 14. vt. 阻止；阻碍→ n. 防止；预防→ adj. 预防性的；防备的 二、写作词汇-请根据中文提示完成下列词块或断句。 1. from sight 从视野消失 2. experience 以前的经验 3. old buildings 保护古建筑 4. sb for doing 原谅某人做······ 5. sth to sb 捐赠某物给某人 6. links with 与······建立联系 7. cooperation 促进合作 8. conduct 职业道德 9. education 进修/继续教育 10. documents 下载文档 11. the budget 平衡预算 12. a battle历史上著名的战役 13. her talents 她的创作才能 14. make to...为······做出贡献 15. at the to...在······入口 16. fill in an 填写申请表 17. carry on the 继承传统 18. find a vital 找到重要线索 19. affect air 影响空气质量 20. emergency 紧急出口 三、阅读词汇-请将下列单词与相应的词义匹配。 1. comparison n. 遗产 11.issue n. 符号；象征 2. department n. 委员会 12. digital n. 重要议题 vt. 宣布 3. committee n. 比较；相比 13. attitude adj. 数码的 4. document n. 部；司；科 14. despite n. 态度；看法 5. heritage n. 文件；公文；文档 15.symbol prep. 即使；尽管 6. process n. 一张（纸）；床单 16. dynasty n. 文字；角色 7. temple n. 山峰 vt. 爬上 17.variety n. 书法（艺术） 8. mount n. 行为 v. 带领 18. calligraphy n. 描写；形容 9. conduct n. 过程；步骤 vt. 处理 19.character n. 王朝；朝代 10. sheet n. 寺；庙 20. description n. 变体；多样化 四、词组搭配-请根据中文提示完成下列词组、语块或短句。 1. 参与（某事） 2. 让步；屈服 3. 保持平衡 4. 通向，导致 5. 提出建议 6. 向······求助 7. 阻止；不准 8. 向······捐赠······ 9. 确保；设法保证 10. 在世界各地 11. 文化遗产 12. 筹集资金 13. 在我看来 14. 可能做某事 15. 企图做某事 16. 不知所措 17. 有助于，促成；捐献 18. 把······与比较······ 19. 质量很高 20. 做某事是值得的 五、美句背诵-在空白处填入1个适当的单词或用括号中所给单词的正确形式填空。 1. There comes a time the old must give way to the new, and it is not possible _____（preserve） everything from our past as we move towards the future. 新旧更替的时代已经到来，在走向未来的过程中， 我们不可能将过去的一切都保存下来。 2. Not only had the countries found a path to the future that did not run over the relics of the past, _____ they had also learnt that it was possible for countries to work together to build better tomorrow. 这些国家不仅找到了一条不以牺牲古迹为代价的未来发展之路，而且明白了多个国家合作创造美好未来的可能性。 3. It is said that it's a mirror that ... ...