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课件网) 我的教室 快乐学习场景 小学数学冀教版（2024）一年级下册 学习目标 1.通过熟悉的教室情境和有趣的活动，让学生认识前后、左右的位置与顺序，体会前后、左右位置的相对性。 2.能够联系生活中的实际情境，描述物体的前后、左右位置关系。 3.了解社会生活中一些与前后左右相关的行为准则和规定，学会遵守相关的社会规范。 情境导入 可编辑/拉伸 认一认，读一读，用自己的话说说这四个字的意思。 右 右 前 前 左 左 后 后 前、后、左、右指的是什么？ 情境导入 坐在自己的座位上观察，说一说教室的前面有什么？后面有什么？ 健康成长 快乐学习 右 右 前 前 左 左 后 后 活动一：认识前、后、左、右 做一做，说一说，你有什么发现？ 健康成长 快乐学习 前 前 面向哪儿，哪儿就是前面。 活动一：认识前、后、左、右 做一做，说一说，你有什么发现？ 前后的标准一般是面对的方向是前，背对的方向是后。 前 前 后 后 活动一：认识前、后、左、右 可编辑/拉伸 写字用的手所在的一侧位置是“右”，另一只手所在的位置是“左”。 做一做，说一说，你有什么发现？ 右 右 左 左 活动一：认识前、后、左、右 可编辑/拉伸 用“左”、“右”说一说你看到的物体。 国旗的左边是“快乐学习”。 国旗的右边是“健康成长”。 黑板的左边有课程表。 黑板的右边有值日表。 活动一：认识前、后、左、右 课堂活动 请你跟我这样做，我就跟你这样做。 伸出右手， 伸出左手， 抬起左脚， 抬起右脚， 左手摸右耳， 右手摸左耳。 活动一：认识前、后、左、右 摆一摆 辨认左右 准备好数学课本、练习本、笔袋、铅笔、橡皮； 根据摆好的物品提出与位置相关的问题，请同桌回答。 根据老师的指令逐一摆放； 活动一：认识前、后、左、右 可编辑/拉伸 把数学课本放在自己前面。 可编辑/拉伸 把练习本放在课本右边，把笔袋放在课本左边。 听口令摆一摆 活动一：认识前、后、左、右 可编辑/拉伸 练习本的左边有什么？ 可编辑/拉伸 数学书的左边是什么？ 根据摆放的物品提出关于位置关系的问题。 活动一：认识前、后、左、右 可编辑/拉伸 在练习本的左边摆铅笔，右边摆橡皮。 听口令摆一摆 活动一：认识前、后、左、右 从右数 第四 可编辑/拉伸 从右数数学书排第几个？ 可编辑/拉伸 在数学书的右边，在练习本的左边，它是什么？ 根据摆放的物品提出关于位置关系的问题。 可编辑/拉伸 在学校活动中，有哪些与左右相关的规定？ 活动二：身边的前、后、左、右 想一想，说一说。 上下楼梯靠右走 可编辑/拉伸 这样下楼梯的同学就和上楼梯的同学避让开来，不会发生冲撞，保证行走安全。 活动二：身边的前、后、左、右 说一说这样规定有什么好处。 上下楼梯靠右走 活动二：身边的前、后、左、右 说一说在校外出行时，有哪些与左右相关的规定？ 可编辑/拉伸 过马路要走斑马线。 可编辑/拉伸 走斑马线也是靠右走。 活动二：身边的前、后、左、右 可编辑/拉伸 马路上的汽车要靠右行驶。 可编辑/拉伸 观察插图联系生活，说一说与左右相关的规定。 可编辑/拉伸 骑车或其它出行方式都要靠右。 活动二：身边的前、后、左、右 说一说，自行车和行人在马路上行走有什么规定？ 行人不能在汽车道上行走。 走斑马线过马路时，要做到红灯停，绿灯行。 自行车不能占用汽车道。 活动二：身边的前、后、左、右 我们一起来学习交通规则！ “让行右原则” 减少交通事故，提高道路通行效率。 活动二：身边的前、后、左、右 说一说乘座公交车有什么规定？ 可编辑/拉伸 从前门上，后门下。 可编辑/拉伸 乘客应自觉排队。 活动二：身边的前、后、左、右 仔细观察，说一说你发现了哪些和前后有关的事物？ 可编辑/拉伸 男生坐在最 ... ...
