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课件网) 一 进位加法和退位减法 第4课时 十几减8、7 课时目标 1.使学生在掌握了十几减9的口算方法基础上，通过主动探索、合作交流等多种形式学习十几减8、7。 2.使学生在算法多样化的体验中，发展思维的灵活性。 3.使学生学会运用数学语言表达自己的思考过程。 12-9= 15-9= 13-9= 16-9= 复习导入： 你是怎样口算的 这两道算式的结果是多少呢 3 6 4 7 13-8= 14-7= 可以用“平十法”“破十法”以及“想加算减法”。 复习导入： 今天我们继续探究 十几减8、7。 新知互授 瞧，小熊去熊叔叔的商铺帮忙送橙子，让我们一起去看看它遇到了什么困难。 观察这幅图，说一说，图中有哪些数学信息 新知互授 10 5 1盒10个橙子 5个橙子 从图中知道了有15个橙子 新知互授 我们还知道哪些数学信息 送给山羊伯伯8 个 其余的送给小兔 求送给小兔多少个 那么,怎么求送给小兔多少个呢 新知互授 要求“送给小兔多少个” 一共的个数 - 送给小兔的个数 送给山羊伯伯的个数 = 列式为： 15 - 8 = 怎样计算15-8呢 要求部分量，就是用一共的量减去另一部分的量 新知互授 计算： 15 - 8 = 7 方法一 平十法 再从10个方块中拿走3个，剩下7个。 15 - =10 5 10 - = 3 7 先从15个方块中拿走5个，剩下10个方块。 新知互授 15 - 8 = 10 5 3 7 - - 7 新知互授 计算： 15 - 8 = 7 方法二 破十法 再用剩下的2个方块加上另外的5个，是7个。 10 - 8 = 2 先从10个方块中拿走8个，剩下2个方块。 2 + 5 = 7 新知互授 15 - 8 = 2 5 10 7 - + 7 新知互授 计算： 15 - 8 = 7 方法三 想加算减法 先想8加几等于15 8 + = 15 7 15 - 8 = 7 小结 计算15-8的口算方法： “平十法” “破十法” “想加算减法” 新知互授 鱼缸里有15条金鱼，卖掉8条，还剩多少条金鱼 你能再说 一个用15-8解答的实际问题吗 鱼缸共 15条金鱼 卖掉8条 还剩 ？条 15 - 8 = 7 新知互授 试一试 13 - 7 = 这道算式，你打算用什么方法进行口算，能说说你的计算过程吗 新知互授 平十法 13 - 7 = 10 3 4 6 - - 6 破十法 13 - 7 = 3 3 10 6 - + 6 想加算减法 先想7加几等于13 7 + = 13 6 13 - 7 = 6 计算13- 7时，可以利用多种方法进行口算。 巩固练习 1. 先圈一圈，再说说是怎样算的。 11- 7= 4 13- 8= 5 15-7 = 8 巩固练习 2. 先接着画一画，再写出差。 12 - 8= 4 14- 7= 7 巩固练习 3. 8 +6= 14 14 - 8= 6 7+ 5= 12 12 -7= 5 第二行的算式，你是怎样算的 “想加算减” 巩固练习 4. 8 + 3= 11 8 + 9= 17 7 + 9= 16 11 - 8= 3 17 - 8= 9 16 - 7= 9 在每组算式里，都可以先算第一个算式，第二个算式的差就能根据第一个算式找出。这是什么口算方法呢 巩固练习 5. -8 -7 8 7 4 3 2 9 5 6 9 8 5 4 3 10 6 7 同学们，我们一起来玩一个数字游戏，左边小老鼠推的木块是减8,也就是用这里的一组数都去减8;右边小老鼠推的木块是减7,也就是用这里的一组数都去减7。 巩固练习 6. 一共摘了16筐番茄，运走8筐。_____？ 16 - 8 = 8（筐） 还剩多少筐番茄 （先提出一个用减法计算的问题，再解答。） 从题中你知道了哪些数学信息 一共摘了16筐番茄 运走8筐 课时作业 一.接着跳一跳，再写出差。 8 9 二.算一算。 14 8 14 7 12 4 三.一共有17个篮球，借走了8个篮球。 ？ （先提出一个用减法计算的问题，再解答。） 17 - 8 = 9（个） 还剩多少个篮球 你在这节课的学习中有哪些收获？ 一、在计算十几减8、7时可以运用 “平十法”“破十法”或者“想加算减法”的计算方法。 二、在口算方法中“想加算减法”非常便捷。 谢谢观看！ ... ...
