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课件网) 21 庄子与惠子游于 濠梁之上 《庄子》二则 《北冥有鱼》中鱼是一只硕大无比的鲲，它遨游在浩渺无边的北海； 《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”，小鱼悠然自在。 在两千三百多年前的濠水之滨，有一条鲦鱼引起了一对好友的注意，这对好友围绕水中的鲦鱼进行了一场跨越千年的辩论，这两个人就是庄子和惠子，今天我们一起来学习《庄子与惠子游于濠梁之上》。 情境导入 1.反复诵读，培养文言语感，积累“怒”“志”“其”“安”“循”等易考文言词语。 2.了解庄子的作品及其思想主张，把握课文大意。 3.欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。 4.感悟庄子追求自由、淡泊名利的人生观，做一个志趣高雅的人。 学习目标 庄子（约前369~前286），名周 ，战国时期宋国蒙人，著名的哲学家，道家学派的代表人物，与老子并称为“老庄”。他认为一切事物都在变化，主张“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界。 对待生活的态度是：一切顺其自然； 政治上主张“无为而治”。 作者简介 惠子，名施，战国中期宋国商丘（今河南商丘）人。政治家、哲学家。《庄子 天下》载惠施“其书五车”。是名家学派的创始人和代表人物，能言善辩，擅长逻辑分析。 名家, 诸子百家之一,以善辩成名，以辩论名实关系（“实”是事物，“名”是给事物施加的名字）为中心的哲学派别。 人物介绍 本文节选自外篇中的《秋水》。题目是编者加的。庄子视富贵荣华如敝履，因其超脱世俗的生活情趣而很难找到知己。惠子就是庄子一个难得的谈得来的朋友。他们都好辩论，辨论才华犀利无比；他们亦博学，对于探讨知识、人生哲理等有着浓厚的兴趣。本文就记述了两人辩论的场景。 创作背景 壹 读好停顿 重难点讲解 庄子与惠子/游于/濠（háo）梁之上。庄子曰：“ 鲦（tiáo）鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固/不知子矣；子/固/非鱼也，子/之不知/鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝（rǔ）/安知鱼乐’云者，既已知吾知之/而问我，我/知之/濠上也。” 贰 疏通文意 重难点讲解 庄子与 惠子 游于 濠梁之上 惠施，战国时期哲学家，庄子的好友。 交代了人物、地点和事件。 濠，水名，在今安徽凤阳； 濠梁，即濠水上的桥。 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼 之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？” 濠水上的桥。濠，水名，在今安徽凤阳。梁，桥。 一种白色小鱼。 悠闲自得 疑问代词，怎么。 译文：庄子与惠子在濠水的桥上游玩。庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？” 这 庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非 子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” 固然 本来 完全，完备 译文：庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”惠子说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！” 庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 追溯话题本源。循，追溯。 疑问代词，哪里。 助词，句末表停顿，引出下文。 已经 译文：庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你在哪里知道鱼的快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼的快乐而问我，我是在濠水上知道的。” 叁 “知鱼之乐” 重难点讲解 二人辩论的问题是： 庄子是否“知鱼之乐” 辩 庄子 惠子 正方观点：知 “鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。” 反方观点： ... ...
