2024-2025学年物理沪科版八年级全一册 11 .2 滑轮及其应用课件（26页ppt）

(课件网) 第十一章　简单机械 第二节　滑轮及其应用 预习清单 1.滑轮有_____和_____两种。使用滑轮时，滑轮的轴固定不动的滑轮叫做_____滑轮；滑轮的轴与物体一起运动的滑轮叫做_____滑轮。 2.定滑轮_____省力，_____省距离，但是可以改变力的_____，定滑轮的实质是一个_____杠杆。（前两空均选填“能”或“不能”) 定 等臂 定滑轮 动滑轮 动 不能 不能 方向 预习清单 3.用动滑轮的好处是_____缺点是不能改变力的_____，且_____距离。动滑轮的实质是_____力臂为_____力臂2倍的杠杆。 4.用滑轮组的特点是：使用滑轮组既能_____，又能_____。 方向 省力 可以省力 费 动 阻 改变力的方向 导入新课 胖子与瘦子在提米的过程中，使用了什么工具？ 为何会出现上图中的这种情况呢？ 任务一：定滑轮及其特点 定滑轮：使用滑轮时，其轴固定不动的滑轮叫做定滑轮。 任务一：定滑轮及其特点 实验：探究定滑轮的特点 实验器材：铁架台、定滑轮、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计。 任务一：定滑轮及其特点 实验：探究定滑轮的特点 实验步骤： （1）用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。 （2）使用定滑轮缓缓提升钩码，记录整个过程中拉力的大小F、钩码上升的距离h物 、拉力移动的距离s绳及拉力的方向。 任务一：定滑轮及其特点 实验：探究定滑轮的特点 实验步骤： （3）改变拉力的方向，分别沿竖直方向拉升、斜着拉升、水平拉升钩码，观察拉力F1、F2、F3的大小。把实验数据记入表格中。 （4）改变钩码的重力，重复上述实验。 任务一：定滑轮及其特点 （5）数据记录。 任务一：定滑轮及其特点 分析论证： （1）拉力与重力的大小关系：F=G，即使用定滑轮不省力。 （2）拉力的方向：改变了力的方向。 （3）拉力（绳末端）移动的距离与钩码上升的高度之间的关系为s绳 =h物。 实验结论： 使用定滑轮不省力，不省距离，但可以改变力的方向。 任务二：动滑轮及其特点 动滑轮：使用滑轮时，如果滑轮的轴能随物体一起运动，这种滑轮叫做动滑轮。 任务二：动滑轮及其特点 实验：探究动滑轮的特点 实验器材：铁架台、动滑轮、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计。 任务二：动滑轮及其特点 实验：探究动滑轮的特点 实验步骤： （1）用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。 （2）使用弹簧测力计缓缓竖直向上拉动滑轮提升钩码，记录整个过程中用力大小F、钩码升高的距离h及拉力移动的距离s。 任务二：动滑轮及其特点 实验：探究动滑轮的特点 实验步骤： （3）将测量结果填入表格。改变钩码的个数，重复上述实验过程。 （4）实验数据。 任务二：动滑轮及其特点 分析论证： （1）拉力与重力的关系：F＜G，即使用动滑轮能省力。若不计动滑轮的重力及摩擦力时，则拉力为。 （2）拉力的方向：不能改变力的方向。 （3）拉力（绳末端）移动的距离s与钩码上升的高度h之间的关系为s绳 =2h物。 实验结论： 使用动滑轮可以省力，但不改变力的方向，且费距离。 任务三：滑轮组 滑轮组：将定滑轮与动滑轮组合起来使用，这种装置叫做滑轮组。 任务三：滑轮组 这两种绕线方法的不同之处： （1）绳端的固定点不同：甲固定在定滑轮的轴上，乙固定在动滑轮的轴上。 （2）拉力的方向不同：甲通过定滑轮向下，乙通过动滑轮向上。 任务三：滑轮组 滑轮组的特点： ①用力情况：如下图甲所示，重物由二段绳子通过动滑轮吊着，每段绳子都要承担物重，因为同一根绳子上的力相等，所以拉力的大小为 （忽略动滑轮的自重、绳重与摩擦）。 任务三：滑轮组 滑轮组的特点： ②距离情况：图中的重物由二段绳子通过动滑轮吊着，若物体升高的距离为h时，则每段绳子都要上升h，两段绳子上升的总距离都要被拉力拉走，所以拉力（绳子自由端）移动 ... ...