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课件网) 第十章 功与机械能 第三节 动能和势能 预习清单 1.物体能够对其他物体_____，我们就说这个物体具有能量，简称_____。一个物体能够做的功越多,它具有的能量就越_____。 2.物体由于_____而具有的能量叫做动能。物体的动能与物体的_____和_____有关。质量相同时,速度越大的物体具有的动能越_____。速度相同时,质量越大的物体具有的动能越_____。 做功 能 大 运动 质量 速度 大 大 预习清单 3.物体由于_____所具有的能叫做重力势能。物体的重力势能与物体的_____和它所在位置的_____有关。质量相同时，越高的物体具有的重力势能越_____。高度相同时，质量越大的物体具有的重力势能越_____。 4.物体因_____而具有的能叫做弹性势能。 处于一定的高度 质量 高度 大 大 发生弹性形变 导入新课 据英国《每日邮报》报道,2014年2月24日,在美国佛罗里达州上空约300米处,一只飞鸟与一架轻型飞机相撞,飞机挡风玻璃被撞碎,并且这只飞鸟还砸中了驾驶员的脸。不过,驾驶员最终将飞机成功地安全降落在机场。 思考： 飞鸟为什么能把飞机挡风玻璃撞碎 任务一：认识能量 让钢球位于斜槽顶端。 思考： ①此时钢球受到了哪些力的作用 这些力对它做功了吗 ②怎样才能让钢球做功 如果钢球滚下来,钢球就在重力的方向上运动了一段距离,重力就对钢球做功了。虽然钢球此时没有做功,但它却具有做功的本领。 任务一：认识能量 思考： 下阳台上的花盆、高处的重锤、拉伸的弹簧,它们各自有做功的本领吗 这些物体虽然处于静止状态,但都有做功的本领。如果一个物体能够对其他物体做功,我们就说这个物体具有能量,简称能。 能量的单位与功的单位一样,都是焦耳,简称焦,符号J。重力为1N的物体(质量约为0.1kg)被提升1m所具有的能量大约就是1J。 核心总结 能量的单位与功的单位一样,都是焦耳,简称焦,符号J。重力为1 N的物体(质量约为0.1 kg)被提升1 m所具有的能量大约就是1 J。 物理学中,能量和做功有密切的联系,能量反映了物体做功的本领。一个物体能够做的功越多,表明这个物体具有的能量越大。 任务二：动能及其影响因素 观察以上图片，思考： 流水、球场上滚动的足球、飞行的子弹、公路上运动的汽车是否具有能量呢 这些物体有什么共同特点？ 物体由于运动而具有的能量叫做动能。如,飞行的飞机、正在运行的动车、街上的行人等都具有动能。 任务二：动能及其影响因素 思考： 1.运动的物体具有的动能相同吗 2.物体的动能大小可能与什么因素有关呢 任务二：动能及其影响因素 【探究实验1】物体动能的大小与物体运动速度大小的关系。 分析问题： (1)谁是自变量 自变量如何改变 (2)谁是因变量 因变量如何定义 (3)控制哪些变量 如何控制 实验方法： 任务二：动能及其影响因素 思考讨论： (1)在实验中纸盒的作用是什么 (2)对纸盒的位置有没有要求 (3)释放小球时应注意什么 实验设计方案： 将同一小球放置在斜面滑道上的不同高度,由静止释放,让小球滚下并撞击斜面底端的纸盒,测量纸盒被推动的距离,再由纸盒移动距离的远近判断小球动能的大小。 任务二：动能及其影响因素 【探究实验2】物体动能的大小与物体质量的关系。 分析问题： (1)谁是自变量 自变量如何改变 (2)谁是因变量 因变量如何定义 (3)控制哪些变量 如何控制 实验方法： 任务二：动能及其影响因素 实验设计方案： 分别将质量不同的小球放置在斜面滑道上的同一位置,由静止释放,让小球滚下并撞击斜面底端的纸盒,测量纸盒被推动的距离,再由纸盒移动距离的远近判断小球动能的大小。 结论： 质量不同的小球从相同斜面滑道上的同一高度处同时由静止释放,小球下滑过程中的速度相同。运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。 任务二：动能及其影响 ... ...
