中小学教育资源及组卷应用平台 七年级信息科技教学设计 课题 第22课 在线学习新变革 课型 新授课 备课时间 月 日 主备人 Xinxijishu886 授课时间 月 日- 月 日 教学内容及教材分析 本节课是人教版《初中信息技术七年级（下册）》第五单元《互联网创新应用》第22课，课题为《在线学习新变革》。全面了解在线学习的现状、优势及面临的挑战。随着信息技术的飞速发展，互联网已成为学生学习的重要工具，特别是在线学习模式的兴起，极大地丰富了学生的学习资源和方式。因此，本教学内容不仅贴合时代背景，也符合七年级学生好奇心强、接受新事物快的特点。 课标要求 知道在线学习对时空、学习人数限制的突破。知道互联网给学习提供了海量的数字资源。知道互联网对个性化学习的促进作用。了解当前在线学习面临的问题。 核心素养目标 信息意识：学生知道在线学习对时空、学习人数限制的突破，互联网给学习提供了海量的数字资源。计算思维：通过小组合作探究在线学习平台的功能，培养学生的逻辑思维和问题解决能力。引导学生理解在线学习平台背后的技术原理，初步形成计算思维。数字化学习与创新：握在线学习平台的基本操作方法，能够利用平台资源进行自主学习和探究。鼓励学生尝试利用云存储、视频剪辑等数字化工具进行创作和创新。信息社会责任：培养学生的网络安全意识，了解并遵守网络行为规范。引导学生认识到在线学习过程中的自律性和责任感，树立正确的信息社会价值观。 教学重点 在线学习资源的丰富性和个性化学习特点的理解。掌握在线学习平台的基本操作方法，能够进行自主学习和探究。 教学难点 如何引导学生正确看待和使用互联网资源，培养他们的信息素养和自律能力。如何通过小组讨论和实践活动，激发学生的创新思维和创造力。 教学方法 情境教学法、任务驱动法、分组合作法、示范讲解法。 学习方法 自主探究法、合作学习法、实践操作法。 教学工具 制作多媒体课件、搜集在线学习的相关案例和素材。 教学过程教学过程 教 学 内 容 复习巩固：展示一段“天宫课堂”的视频片段，提问：1.同学们，你们知道这是在哪里上课吗？2.这种上课方式和我们平时有什么不同？。新课导入：观看视频片段，积极思考并回答问题。通过“天宫课堂”的实例，激发学生的学习兴趣，引入在线学习的主题。新课教学：随着互联网的广泛应用，在线学习已经变得越来越常见。互联网给人们带来了新的学习模式和新的学习方法。学习活动1根据自己的实际生活经验，与同学交流、总结线下学习的局限。一、在线学习的新突破借助互联网应用，学习领域实现的突破有很多，如突破时空限制、提供海量资源、实现个性化学习等。突破时间、空间、人数的限制图22.1 太空授课1. 结合以下案例，谈一谈在线学习的新突破。 案例一：中国自主设计、开展的“天宫课堂”，由中国航天员担任“太空教师”，以青少年为主要对象，采取天地实时协同方式进行，在地面与中国空间站之间实现了讲授、对话等远程学习交流。2021 年 12 月 9 日，神舟十三号飞行乘组航天员在中国空间站开讲了“天宫课堂”第一课； 2022 年 3 月 23 日，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲； 2022年 10月 12日，神舟十四号飞行乘组航天员开展第三次“天宫课堂”活动； 2023 年 9 月 21 日，神舟十六号飞行乘组航天员面向全国青少年进行太空科普授课，这是“天宫课堂”的第四课。互联网中的学习资源（图22.2）有数量大、类型多、更新快等特点。例如，百科类网站等以文本、图片为主的文档学习资源，可以帮助学习者更全面、准确地了解知识信息；以视频、音频等为主的媒体素材学习资源，可以抓住学习者的眼球、激发学习者的兴趣、提高学习效率；包含在线课程、课件、测试在内的大型学习网站，可以助力学习者更为系 ... ...
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