8.23.3 生态系统的结构和概述课件 (共21张PPT) 北师大版生物八年级下册

(课件网) 生态系统的结构和功能 第23章第3节 复习导入 生态系统 非生物成分 生物成分 阳光、水分、温度、土壤等 生产者 消费者 分解者 光合作用合成有机物 直接或间接以生产者为食 腐生性微生物 生态系统中的各种成分之间有什么关系？它们之间的关系将会对生态系统产生什么样的影响呢？ 学生活动：分析草原生态系统中部分生物的关系 1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？ 2、草原上的各种动物与草原上的植被之间有什么关系？ 3、草原上的动物之间有什么关系？ 植物光合作用合成有机物，为其他生物提供物质和能量 动物直接或间接以植物为食 捕食、竞争 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 草原上： 海洋中： 森林里： 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间通过食物关系形成的链式结构叫做食物链。 起点是生产者，终点是不被捕食的消费者。 中间用“ ”连接，方向由被捕食者指向捕食者。 没有消费者和非生物成分。 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 生物之间由于食物关系构成的网状联系，称为食物网。 食物链和食物网是生态系统的营养结构基础。物质和能量通过食物链运输和传递。 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 四级消费者 第一营养级 第二营养级 第三营养级 第四营养级 第五营养级 各种生物之间存在着直接或间接的食物关系 捕食食物链： 碎屑食物链： 主角是生态系统中的分解者，将有机物分解为无机物，对物质循环有至关重要作用。 学生活动：讨论水族箱中能量的来源和流动 水族箱中的各种动物如何获得维持生命活动的能量？ 水族箱中的各种植物维持生命活动的能量来自哪里？这些植物是怎样获得所需能量的？ 能量如何在生态系统的各种生物间流动的？ 捕食植物，获取植物体内的有机物 植物光合作用将光能转化为化学能 能量沿着食物链流动 能量沿食物链单向流动 太阳能是所有生物生命活动的能量来源 光合作用： 二氧化碳+水 有机物+氧气 光能 叶绿体 物质转化： 转化为 。 能量转化： 转化为 。 无机物 有机物 太阳能 化学能 能量沿食物链单向流动 各种生物获得的能量能够全部用于自身的生命活动吗？ 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 分解者 能量沿食物链单向流动 每个营养级能量去向： 1、呼吸作用（维持自己的生命活动） 2、分解者分解 3、传递给下一营养级 能量沿食物链单向流动 能量流动效率： 一个环节只能把所获得能量的10%-20%传递给下一环节。 能量流动特点：单向流动，逐级递减 能量沿食物链单向流动 金字塔形生物数量和能量关系： 营养级越高 生物数量逐渐减少 能量逐级递减 学生活动：分析生态系统中的碳循环 无机环境中的二氧化碳是怎样进入生物体的？ 绿色植物吸收二氧化碳进行光合作用合成有机物构成植物体； 动物直接或间接以植物为食，含碳有机物进入动物体内。 学生活动：分析生态系统中的碳循环 与生产者相比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？ 绿色植物可以直接利用无机环境中的二氧化碳； 动物不能，需要通过植物间接获得。 学生活动：分析生态系统中的碳循环 生物体的哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充？ 动植物呼吸作用； 微生物分解作用； 工业排放 物质在生物与无机环境之间循环 大气中的二氧化碳 植物 动物 动植物的遗体及排出物 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 摄食 煤炭 微生物分解 燃烧 物质在生物与无机环境之间循环 能量流动和物质循环是生态系统的重要功能 能量流动 物质循环 特点 单向流动、逐级递减 反复性、全球性 范围 生态系统的各营养级 生物圈 联系 物质是能量的载 ... ...