(
课件网) 回忆往事 依依惜别 ◎运用学过的方法整理资料。◎策划简单的校园活动，学写策划书。 制作成长纪念册 难忘小学生活 任务一：回忆往事 开启回忆之门 步入时光长廊 书写“藏在文字里的告别” 设计毕业联欢会活动策划书 举办毕业联欢会 任务二：依依惜别 综合性学习：难忘小学生活 语文 六年级 下册 时光荏苒，岁月匆匆，转眼间同学们都要毕业了，那些种在校园里长不大的记忆，那些留在岁月中忘不掉的纯真，是多么令人难忘和不舍啊！ 回忆往事 第一阶段 明确活动任务， 制订活动计划 经历了六年的小学生活，你想用什么方式来珍藏自己的成长记忆呢？面对即将分别的老师、同学，你又想如何表达这份惜别之情呢？ 自 由 发 言 打开语文书，看看书中为我们提出了哪些好的活动建议？ 填写时间轴 分享难忘回忆 制作成长纪念册 举办毕业联欢会 写信 …… 前一个活动是后一个的基础！ 默读“回忆往事”部分的“活动建议”，浏览“阅读材料”。思考：这一部分的三个活动可不可以调换顺序？为什么？ 制作成长纪念册 填写时间轴 分享难忘回忆 回忆 一年级 时间轴 还可以贴上照片哦！ 把印象最深的人或事写在相应的时间点上 时间轴 还可以是什么样子的？ 在“分享难忘回忆”的活动中我们要做什么？如何从时间轴上选取有代表性的内容？ 有代表性的内容，可以是印象深刻的内容或对自己影响较大的内容。 分享难忘回忆以诉说往事为主，还可以展示一些相关的照片、实物。 阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章，说一说：对你回忆往事、搜集成长资料有什么启发？ 课文先写“我”读小学时遇到了位口才 、文笔都很好的田老师，再写田老师每讲课都会演绎一个引人入胜的故事，为“我”从事文学创作打下了基础，表达了“我”对田老师的深深感激之情。 1 老师领进门 《老师领进门》这篇文章让我感受到启蒙老师对我们一生的影响可真大呀！ 是呀，我也想起了自己的启蒙老师…… 2 作文上的红双圈 这篇课文主要讲述“我”高二时参加了学校举办的“红五月”征文比赛，语文老师给“我”的参赛作文《补考》打了九十八个红双圈，使“我”的作文发表在刊物上，“我”受到了激励，走上了文学创作的道路，成为作家的事，体现了老师对学生人生的影响，表达了“我”对恩师的无限感激。 思考：在成长的道路上，一点小小的鼓励，一个淡淡的微笑，往往能给人无穷的力量。类似于文中作者的事情，你经历过吗？ 老师的夸奖： 你真棒！ 老师的鼓励： 点亮我的心灯！ 这两篇文章勾起了我们一些恩师对我们有积极影响的事情的回忆。我们也可以拿起手中笔，把对这些人事的感恩之情写出来！ 温馨提示： 文不在长，贵有真情实感。 文字有温度，声音传真情，小组内交流一下我们对这些美好的怀念和感恩之情吧！ 我先来吧，我来读一下《我的启蒙老师》…… 在“制作成长纪念册”的活动中我们要做什么？完成这个活动可以参考什么资料？ 先搜集资料，然后给资料分类，最后编排成册 《如何制作成长纪念册》是重要的参考资料 成长纪念册应该由个人独立完成还是集体合作完成？除了纸质成长纪念册，可不可以采用其他的形式？ 可以由个人完成，也可以由多人合作完成 可以是纸质的，也可以制作电子成长纪念册 活动时间 主要活动内容 2天 1课时 明确活动任务，制订活动计划 课后 填写时间轴，并在小组内交流；开始搜集和筛选成长资料 1课时 交流时间轴，分享难忘回忆 3-4天 1课时 讨论如何制作成长纪念册 课后 分类整理资料，制作成长纪念册 1课时 展示交流成长纪念册，进行阶段性小结 活 动 计 划 表 1.继续回忆往事，可以翻看自己的日记、照片，或者别人送的纪念品等，还可以跟亲友一起回忆。 2.把印象最深的人或事 ... ...
