2《腊八粥》同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 统编语文六年级下册《腊八粥》同步练习 一、基础积累 （一）字词乐园 1.看拼音写词语。 （1）hè sè （ ）：一种颜色，类似棕色。 （2）zhǒng zhàng（ ）：因液体膨胀而体积增大。 （3）zhāng huáng（ ）：形容慌慌张张，不知所措。 （4）hú tú （ ）：人头脑不清楚或不明事理，也指事物混乱不清。 2.给加点字选择正确的读音。 （1）咽（yān yàn yè）气 （2）唾（tuò duò）沫 （3）搅和（hé huo） （4）栗子（lì sù） 3.根据意思写词语。 （1）形容事物非常稀少或事情非常罕见。（ ） （2）形容声音细小得几乎听不见。 （ ） 4.写出下列词语的近义词。 合拢 ——— （ ） 叹气 ——— （ ） 预备 ——— （ ） 沸腾 ——— （ ） 惊异 ——— （ ） 搅和 ——— （ ） 5.写出下列词语的反义词。 整齐 ——— （ ） 浓稠 ——— （ ） 反抗 ——— （ ） 清楚 ——— （ ） （二）句子天地 1.用合适的关联词填空。 （1） 粥里的栗子已经煮得软烂， 粥的香味更加浓郁了。 （2） 八儿多么想立刻喝到腊八粥， 他只能耐心地等待。 2.按要求改写句子。 （1）锅里的粥在咕嘟咕嘟地冒着泡。（改为拟人句） （2）八儿馋得要命。（改为夸张句） （3）八儿对妈妈说：“我要吃粥。”（改为转述句） （三）课文回顾 （1）《腊八粥》的作者是_____，课文主要写了八儿_____和_____的两件事，展现了八儿 的形象。 （2）“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着。”这句话运用了 的修辞手法，生动地写出了腊八粥的 。 （四）判断题 （1）八儿在等粥的过程中，内心经历了从急切到焦急再到无奈的变化。（ ） （2）文中“孥”字是“儿子”的意思。（ ） （3）腊八粥的制作过程非常简单，只需要把食材放在一起煮就行。（ ） 二、阅读理解 （一）课内阅读，阅读课文片段，回答问题。 八儿靠在妈妈的身边，肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两支筷子，很老实地躺在盘子里，仿佛已经很久没有动过了。他一个人出出进进灶房，看到那一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但他妈妈总是说时候还早。 他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。 “妈，妈，要到什么时候才……”八儿听了这种松劲的声音，眼睛可急红了。但八儿听了这种松劲的声音，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “要到夜里！”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的声音，眼睛可急红了。但八儿听了这种松劲的声音，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 “那我饿了！”八儿要哭的样子。 “饿了，也得到太阳落下时才准吃。” 1.从文中找出描写八儿急切心情的句子，用“_____”画出来。 2.八儿为什么急切地盼望着喝粥？ 3.“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 4.从八儿的行为和语言中，你感受到了什么？ 5.如果你是八儿，你会怎样等待喝粥呢？ （二）课外阅读，阅读下面的短文，回答问题。 腊八粥里的故事 在一个寒冷的腊八节，小明和奶奶一起熬腊八粥。奶奶一边往锅里放各种食材，一边给小明讲腊八节的来历。 “腊八节是为了纪念释迦牟尼佛成道的日子。相传，释迦牟尼在成道之前，曾苦修多年，饿得骨瘦如柴。后来，他来到一条河边，遇到了一个牧羊女，牧羊女用各种杂粮煮成粥，喂饱了他。释迦牟尼恢复体力后，继续修行，终于在腊月初八这一天得道成佛。为了纪念这个日子，人们每年都会在腊八节煮腊八粥。” 小明听得入了迷，他看着锅里的腊八粥，仿佛看到了那个牧羊女的身影。锅里的粥渐渐浓稠起来，散发出诱人的香味。小明忍不住咽了咽口水，问奶奶： ... ...