《动物对环境的适应》教学设计 〖教材分析〗 本单元第一课《生物的栖息地》讲到栖息地为生物的生存提供了基本条件。《动物对环境的适应》主要探讨栖息地环境发生改变后，动物是会如何适应环境的。教材设计三个方面的内容：一是蚯蚓怎样适应环境的变化，二是其他动物怎样适应环境的变化，三是动物适应环境的特殊本领。通过学习，让学生知道蚯蚓的身体有助于它们在土壤中灵活地运动；动物为了生存，会自然地适应环境的变化；动物在适应环境变化的过程中，逐渐形成了许多独特的形态特征和自我保护的本领。教材设计了一组对比实验，研究蚯蚓对环境变化的反应，培养学生设计实验的能力动手实验的能力、观察能力、分析归纳能力。 〖教学目标〗 知识目标： （1）蚯蚓的身体有助于它们在土壤中灵活地运动。 （2）动物为了生存，会自然地适应环境的变化。 （3）动物在适应环境变化的过程中，逐渐形成了许多独特的 形态特征和自我保护的本领。 科学思维： 通过设计实验，研究蚯蚓对环境变化的反应，培养学生设计实验的能力 动手实验的能力、观察能力、分析归纳能力。 科学探索： 通过改变环境的干湿、明暗条件，观察、描述蚯蚓的反应行为。 责任态度： 培养学生探究动物与环境的兴趣和珍爱生命的意识。 〖教学重点〗 能通过改变环境的干湿、明暗条件，设计对比实验，并在 实验过程中准确描述、如实记录、分析问题。 〖教学难点〗 通过探究实验与查阅资料，形成关心动植物及其生态环境的意识。 〖教学过程〗 导入新课： 1、猜谜语： 细细长长一条龙, 天天躲在沃土中, 没手没脚会劳动, 钻来钻去把土松。 (打一动物) 2、蚯蚓是一种常见的小动物。你对蚯蚓了解多少？ 3、下雨后，一些蚯蚓会从土壤中钻出来，这是为什么呢？ 明确：蚯蚓依靠皮肤呼吸，当下完雨，泥土中的水分较多，氧气含量不足，蚯蚓被水包裹的无法正常呼吸，所以从泥土中探出头或是从中钻出来呼吸空气。 这是当栖息地的环境发生改变时，蚯蚓的行为变化。蚯蚓是怎样适应环境的呢？ 讲述新课： 一、蚯蚓怎样适应环境的变化 （一）蚯蚓的生活环境 1、找一找蚯蚓，说一说在什么地方可以找到蚯蚓。 2、这些地方有什么特点？ （二）蚯蚓的身体特点 1、观察蚯蚓的身体，有什么发现？ 提示：借助放大镜观察 推测：蚯蚓身体的特点对它的生活有什么帮助和影响？ （三）设计实验 当蚯蚓的生活环境发生变化时，蚯蚓会有什么反应？ 引导学生设计实验，通过实验加以观察。 1、实验材料： 纸盒、黑纸、湿土、干土、蚯蚓、喷水壶、胶棒、剪刀、菜叶等。 2、实验过程 （1）纸盒内部用黑纸粘上，制作一个内部是黑色的浅盒。在纸盒中装满潮湿的土，放入10条蚯蚓，再放一些菜叶，盖上盖子，放到阴暗、温暖的地方。几天后，准备做实验。 讨论： 为什么几天后再做实验？ （2）用盖子遮住盒子的一半，把盒子放到阳光下。几分钟后，观察盒内亮处与暗处蚯蚓的数量。 在盒子的一边铺上干土，在另一边铺上湿土， 把一些蚯蚓放在两种土之间。5分钟后，观察两种土中蚯蚓的数量。 （4）往盒中不停地喷洒水，观察蚯蚓有什么反应。 3、实验讨论 根据前面观察到的实验现象，说一说蚯蚓适宜生活在什么环境中，它们是怎样适应这样的生活环境的；当环境发生变化时，蚯蚓会有哪些行为。 二、其他动物怎样适应环境的变化 动物为了生存，会自然地适应环境的变化。我们知道哪些动物适应环境变化的例子？ 引导学生围绕下面的资料回答。 在炎热的夏天，狗为了散发体内的热量，有哪些行为？ 明确：通过舌头上的唾液蒸发，可以带走一些身体的热量起到降温的作用。 每年5月中下旬，非洲坦桑尼亚的塞伦盖蒂国家公园进入旱季，水草日趋枯竭。 草原上的动物怎样适应这样的环境变化？ 明确：雨季期间，雨水充足，角马栖息在广阔 ... ...
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