《非洲》教案 第1课时 非洲的地理位置与地形特征 课程标准 素养目标 运用地图和相关资料，描述非洲的地理位置，简要归纳非洲的地形特征。 人地协调观：培养科学的人口观、资源观、可持续发展观。 综合思维：根据相关资料，初步了解非洲的国家。 区域认知：运用地图描述非洲的地理位置。 地理实践力：根据地图和相关资料，归纳非洲的地形特征。 （一）教学目标 1.运用地图，描述非洲的地理位置和范围。 2.运用地形图，归纳非洲地形特征和海陆轮廓特征，了解非洲极具特色的地形区。 3.能根据地形图归纳非洲的地形特征。 （二）教学重难点 【重点】 学生利用地图分析非洲的地形、地势特征。 【难点】 非洲的地形特征、海陆轮廓特征以及特有的地形及分布。 课时安排 非洲的地理位置与地形特征 ：1课时 本节教学根据教材内容设计分为两课时，第1课时为非洲的地理位置与地形特征 ，第2课时为非洲的气候特征以及人口和经济特征。整体采用“问题驱动—新知感悟—探究挑战—小试牛———思维梳理”方式展开。每个环节目的如下： 问题驱动：用非洲特殊地形区———东非大裂谷导入，激发学生学习兴趣； 新知感悟：讲解非洲的地理位置和范围，初识非洲的国家———为下一步探究提供知识或理论基础； 探究挑战：分组完成探究非洲的地形地势特征活动，通过非洲地形图归纳非洲的地形地势特征，熟悉非洲的主要地形区———培养学生的读图析图能力和地理实践力； 小试牛刀：本节知识相关考题练习———解题能力提升； 思维梳理：知识梳理———强调重点，查漏补缺。 通过整个流程，辅以若干图片、影像资料、文字材料，使学生理解主要知识点，提升关键能力及学科核心素养。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 环节一 问题驱动 【图片展示】展示东非大裂谷 【提出问题】读图，找出沿裂谷带分布有哪些火山和湖泊 【结论】维多利亚湖、尼拉贡戈火山、坦噶尼喀湖 思考回答 通过非洲特殊地形区导入，激发学生学习兴趣 环节二 新知感悟 一、位置与范围 【展示图片】非洲国家和地区分布 【提出问题】描述非洲的地理位置 【展示图片】非洲国家和地区分布 【讲解】目前非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲 1.互动交流：描述大洲位置应从半球位置；纬度位置；海陆位置三方面入手 半球位置：非洲地跨南北半球、位于东半球 纬度位置：赤道穿过其中部，南北回归线分别穿过其南部和北部，主要位于热带地区，低纬度 海陆位置：非洲西临大西洋、北临地中海、东临印度洋 交流展示：直布罗陀海峡沟通了地中海和大西洋 2.读图标画：找出国家———埃及、埃塞俄比亚、利比里亚；利比亚、南非、赞比亚、尼日利亚、阿尔及利亚、坦桑尼亚、苏丹、索马里等 注重学生能力的锻炼，培养学生的归纳意识；规范学生描述位置的用语，通过追问加深其位置的影响 环节三 活动探究 二、高原为主的地形 【展示图片】非洲地形分布 【提出问题】1.找出埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、东非大裂谷、乞力马扎罗山 2.说出它们在非洲的位置 3.找出刚果盆地、撒哈拉沙漠 4.说出它们在非洲的位置 5.总结非洲的地形地势特征 6.找出尼罗河、刚果河、尼日尔河、赞比西河 7.找出非洲最大的海湾、半岛和岛屿 8.比较非洲与欧洲的大陆海岸线，说一说，哪个大洲的海岸线相对平直 读图分析并归纳 1.非洲重要的高原和山地有埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原、东非大裂谷、乞力马扎罗山 2.地势较高的高原和山脉位于非洲的东部和南部 3.在图上寻找 4.非洲的西部和北部。 5.非洲地形以高原为主，地势由东南向西北倾斜 6.在图上找出 7.非洲最大海湾为几内亚湾；最大半岛为索马里半岛；最大岛屿为马达加斯加岛 8.非洲海岸线平直，海湾和半岛少 通过标画的形式加深学生对地理事物 ... ...
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