【素养测评】人教统编版语文九年级下册第一单元（基础卷）

中小学教育资源及组卷应用平台 【素养测评】人教统编版语文九年级下册第一单元（基础卷） 一、单选题(共5题；共5分) 1．（1分）下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（　　） A．我是你/河边上/破旧的老水车 B．我／是新刷出的／雪白的起跑线 C．你／以伤痕累累的／乳房 D．照你/在历史的隧洞里/蜗行摸索 2．（1分）下列各句中有语病的一项是（　　） A．武汉新增四条快速公交线路，改善了区域间的交通状况，提高了通勤效率。 B．湖北高新技术产品出口总值不断上升，突破了千亿元大关，创下了历史新高。 C．在神舟十四号载人飞船成功发射之后，将于任务期间完成组装建造中国空间站。 D．可再生能源发电的竞争力将随着全球能源结构转型的加速推进而得到进一步增强。 3．（1分）编辑部的同学举办了“清明短诗征集”活动，并要求来稿短诗中至少运用一种修辞。其中不符合要求的短诗是（　　） A．打着响鞭的雨，催赶着云朵的脚步/去年的青草，又活回来/翠绿爬到地上/苍白的花，开在心里 B．每年的今日/都有一茬思念/随着布谷鸟动人的嗓音/水汪汪地生长在后人的心间 C．蒙蒙的细雨，织成一张黏黏的网/锁住我深深的依恋/奶奶的笑容呵/近在眼前 D．杏花雨，落无声/酒残梦天放晴/闹中守住心底静/无风无雨过清明 4．（1分）下列对文章理解有误的一项是（　　） A．“海燕像黑色的闪电”一句运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了海燕迅疾勇敢的雄姿。 B．《海燕》这篇散文诗采用了“托物寓意”的象征手法。“海燕”象征了英勇善战的无产阶级革命先驱，“乌云”象征了席卷一切的革命风暴。 C．“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句运用了反复的修辞手法，表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前。 D．“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”，这句运用了拟人的修辞手法，突出大海巨大的声势和强大的力量。 5．（1分）下列各句没有语病的一项是 （　　） A．能否把爱国主义教育作为永恒主题，是培养青年爱国情怀的重要途径。 B．波澜壮阔的“五四运动”，激发了中国人民和中华民族实现民族复兴。 C．“一带一路”将在非洲这片充满潜力的土地上，结出更多丰硕的果实。 D．许多教师心怀理想，奔赴新疆，开创新时代教育援疆的壮丽画卷。 二、积累与运用(共1题；共7分) 6．（7分）阅读下面的文段，根据要求答题。 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们xī灭在自己的深yuān里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 （1）（4分）根据拼音写汉字。 xī yuān 　 　灭 深　 　 （2）（3分）给划线的字注音。 　 　 蜿蜒 三、填空题(共1题；共3分) 7．（3分）结合语境解释下面句中加点的词语。 （1）（1分）霜风呼呼的吹着。霜风：　 　 （2）（1分）你却卧听着海涛闲话。闲话：　 　 （3）（1分）你装饰了别人的梦。装饰：　 　 四、默写(共1题；共8分) 8．（8分）诗歌默写。 （1）（3分）那就从我的血肉之躯上/去取得/你的　 　、你的　 　、你的　 　。 （2）（1分）　 　，你装饰了别人的梦。 （3）（1分）所有的叶是这一片，所有的花是这一朵。　 　。 （4）（3分）投身革命即为家，　 　。　 　，　 　。 五、语言表达(共1题；共3分) 9．（3分）作文 《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。 借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意 ... ...