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课件网) 单元任务 泰戈尔说“爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯”。接下来我们将进入一个充满爱的世界，让我们穿梭在爱的场景之中，深入探索爱的不同面貌，发现爱的细微之处，评判爱的不同形式，学会如何恰当地表达爱，并制作一本《爱的纪念册》吧。 任务一 “寻找母爱之光” 在梳理场景、寻觅细节、领悟“反复”中，感受母爱 任务二 “探寻父爱航程” 在梳理场景，父爱寻迹、探究“对比”中，感受父爱。 任务三 “揭秘爱的双面镜” 完成“情感交织图谱”“爱的平衡秤”，体会父母不同的爱对孩子的成长作用。 任务五 “书写爱的信笺” 运用书信的格式，用恰当的语言表达自己的看法和感受 任务清单 任务四 “触摸爱的心跳” 在一组回忆母亲的文章中，感受母爱的伟大。 单元任务 任务一 “寻找母爱之光” 想象场景、细节，感受其中的情感。 运用细节描写，写一段情感经历。 任务三 “揭秘爱的双面镜” 对比场景，交流不同的细节，体会不同的爱。 对表达爱的不同方式发表看法。 任务四 “书写爱的信笺” 运用书信的格式，用恰当的语言表达自己的看法和感受 任务三 “揭秘爱的双面镜” 完成“情感交织图谱”“爱的平衡秤”，体会父母不同的爱对孩子的成长作用。 “精彩极了”和 “糟糕透了” 五年级语文上册第六单元 课型：略读实践课 回顾预学 挑战一：朗读课文，感受父母对爱的不同表达。 正确、流利地朗读课文至少3遍，初步感受父亲和母亲对巴迪之爱的不同。 回顾预学 挑战二：理解字词音义，疏通文章大意。 腼腆 誊写 搂着 审慎 谨慎 2.查词典，解释下面词语的意思。 腼腆： 审慎： 誊写： . . . . . . . 心中羞涩、难为情而表现于颜面。 指周密而慎重。 誊清抄写。 miǎn tiǎn ténɡ lǒu shěn shèn jǐn 1.查字典，给下面加点字注音。 腼 腆 誊 励 版 祥 歧 谨 miǎn tiǎn ténɡ lì bǎn xiánɡ qí jǐn 我会认 回顾预学 挑战三：填写“情感交织图谱”，感受父母不同的爱。 爸爸的动作、神态、语言： 爸爸的心里话： 妈妈的动作、神态、语言： 妈妈的心里话： 方法提示： 1.找“爱”的证据。从父母的动作、神态、语言等细节描写中找一找对小巴迪的爱。 2.写“爱”的心里话。结合父母职业以及看待问题的不同角度，写一写他们没有对小巴迪说出来的心里话。 母亲一念完那首诗，眼晴亮亮的，兴奋地嚷着:“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！” 巴迪，妈妈知道你热爱写作，看到你写出这首诗，妈妈真的太开心了。妈妈看到了你的努力和潜力，所以毫不吝啬地夸赞你。妈妈希望你能在创作的道路上充满自信，勇敢地向前走。无论你做什么，妈妈都会一直支持你。 巴迪，爸爸知道我的话可能让你伤心了，但是对你的诗，爸爸必须严格要求。你不能因为一点小成绩就沾沾自喜，你还有很长的路要走。爸爸希望你能不断进步，成为一个真正优秀的作家。 “我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。 01 活动一：通过“时间轴”梳理文章内容 02 活动二：填写“爱的平衡秤”，感受父母之爱对于孩子成长的作用 03 活动三：揭秘类文中“爱的双面镜” 04 活动四：品味印象深刻的场景、细节， 体会父母之爱 05 活动五：联系生活，发表爱的感悟 学习活动 活动一：通过“时间轴”梳理文章内容 结合文章内容，画一条时间轴，并根据时间轴简要复述那天在巴迪家里发生的事情。 学习提示： 1.默读课文，边读边圈画表示时间的关键词。 2.梳理那天晚上重要的时间点，并概括不同时间家里的不同场景。 3.试着借助时间轴，向大家讲一讲那天发生在巴迪家里的事情。 爸爸回来前 爸爸回来之后 “我“听到爸爸的批评后 活动一：通过“时间轴”梳理文章内容 母亲念完“我”的诗，很兴奋 ... ...
