Unit 3 My School Section B 2a--2b writing 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit 3 My School Section B 2a-2b 写作教学设计 一、核心素养目标 语言能力：运用"First...Then...Finally..."结构描述校园生活，正确使用club activities/school facilities等话题词汇 文化意识：理解国际学校文化差异，尊重多元校园生活方式 思维品质：通过多维度对比完善写作内容，培养批判性思维 学习能力：运用PEEL写作框架（Point-Evidence-Explanation-Link），掌握自主修改策略 二、教学重难点 重点：按时间/空间顺序组织校园活动描述 难点：使用恰当的连接词提升文本连贯性 三、教学准备 三维写作评价量表（内容/结构/语言）、学生习作"诊疗卡"、数字画廊互动平台 四、教学过程 Step 1 真实写作情境（7分钟） 播放"国际笔友计划"宣传片 发布任务：Write an email to Canadian pen pal describing your school life 解构范文：分析2b文本的"汉堡结构"（引言-细节-结论） Step 2 写作技能建构（15分钟） 头脑风暴： 思维导图罗列三大维度： Academic（classes） Social（clubs） Special（events） 语言支架： 发放"校园表达工具包"： 时间衔接：After that/Meanwhile 评价表达：What excites me most is... 病句诊所：修改典型错误（如：I very like → I really enjoy） Step 3 协作写作实践（18分钟） 分层写作任务： 基础组：完成框架填空式写作 进阶组：根据图片提示自由创作 挑战组：添加文化对比段落 同伴互评： 使用"3星2愿"评价法： 找出3个优点，提出2个改进建议 数字画廊展示：扫描二维码获取AI语法检测报告 Step 4 动态提升（5分钟） 微型写作： 用Twitter格式（280字符）浓缩文章精华 最佳推文投影展示并生成词云 文化延伸： 观看芬兰"现象式教学"校园纪录片片段 反思讨论：What makes a school special 五、分层作业 基础：完善邮件并制作校园主题词汇手册 提升：录制podcast讲述文中未提及的校园细节 拓展：比较中美校园网站"About Us"栏目写作差异 六、板书设计 Unit 3 My School [动态写作流程图] Plan → PEEL结构 → Draft → 3星2愿 → Revise （实时添加学生生成的优秀表达） 教学反思留白：