2025年同步教学 《中外历史纲要》下 第4课 中古时期的亚洲 教学课件(共29张PPT)

(课件网) 情景导入： 亚洲全称是亚细亚洲，意思是“太阳升起的地方”，全世界面积最大、人口最多的一个洲。公元500-1500年，当欧洲文明处于“黑暗时代”时，亚洲伊斯兰文明作为东方儒家文明与欧洲基督教文明交流的桥梁，其本身的辉煌成就与东方儒家文明一起主导了世界文明的发展。亚洲则成为世界贸易、文化、宗教与城市发展的中心。 那么，中古时期的亚洲为什么是世界贸易、文化、宗教与城市发展的中心？ 现在就让我们走进今天的课堂，了解中古时期亚洲文明的辉煌！ 统编版必修《中外历史纲要》下 第二单元 中古时期的世界 第4课 中古时期的亚洲 课标要求： 1.了解中古时期亚洲地区不同国家、民族、宗教和社会的变化； 2.认识中古时期亚洲地区的多元面貌和文明的交往。 【时空观念】知道阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、南亚笈多帝国和德里苏丹国家兴起和扩张的史实及日本、朝鲜等国的政治发展脉络。 【唯物史观】了解中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化，用历史的眼光认识中古时期亚洲的发展进程，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【史料实证】概述阿拉伯帝国与奥斯曼帝国的建立及对于东西方交流的影响，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】认识理解西亚、南亚、东亚文化并存的局面，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】使学生认识日本、朝鲜与中国交流密切，影响深远，培养对中古时期的亚洲政治、经济、文化发展的理性认识。 核心素养： 时空坐标及主要内容： 教学分析： 教学重点：阿拉伯帝国、奥斯曼帝国的建立与发展；日本、朝鲜与中国交流。 教学难点：中古时期亚洲的不同国家地区、民族、宗教和社会变化。 阿拉伯帝国 目录 1 2 奥斯曼帝国的兴起 3 南亚与东亚的国家 一、阿拉伯帝国（东西文明的中转站） （一）建立背景： 1.政治基础： 7世纪，穆罕默德基本统一阿拉伯半岛； 实行政教合一的体制。 2.经济因素： 北方土地肥沃的地区文明的吸引。 3.宗教信仰： 伊斯兰教提供精神力量和组织形式。 4.军事因素： 军队在保持自身优势的同时，注重学习外国先进技术和引进先进武器，提高军队战斗力。 5.群众基础： 下层人民的支持。 6.外部形势： 周边王朝外强中干，日落西山。 材料 阿拉伯帝国的对外扩张是建立在政教合一、商业文明、游牧文化的综合基础上，扩张势头比汉帝国、罗马帝国更加猛烈，在默罕默德以真主名义统一阿拉伯半岛后，为满足统治者的权力欲求及对商路和土地的需求，阿拉伯帝国掀起了长达一百多年的以宗教为名的扩张运动，建立了一个继波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国之后又一个地跨亚非欧的大帝国，国土面积达1340万平方公里。在这一过程中，政教合一的体制产生了极大地向外冲击力。在当时等级制盛行的历史条件下，伊斯兰教的平等主张还是比较进步和受到下层人民欢迎的，真主和古兰经使阿拉伯人无所畏惧，士兵作战勇敢，不怕死亡。在以宗教为名的扩张战争中，战斗热情明显强于周边的民族。 历史解释： 伊斯兰教（经典《古兰经》） “伊斯兰”意为“和平”“顺从”。创始人穆罕默德自称是真主安拉派到人间来拯救世人的使者，宣扬顺从安拉的人死后可以进入天堂。信奉伊斯兰教的人称“穆斯林（顺从者）”。 伊斯兰教独尊安拉，反对多神信仰；教义中存在施舍、人人平等代表平民的主张，贵族和大富豪采取各种手段迫害穆罕默德及其信徒，穆罕默德被迫于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，阿拉伯国家雏形由此诞生。 一、阿拉伯帝国（东西文明的中转站） （二）建立的过程： 材料一 阿拉伯人一手拿古兰经，一手执剑， ... ...