1.3 十几减6、5、4、3、2的退位减法（课件）(共22张PPT) 2024-2025学年青岛版一年级数学下册

(课件网) 一 逛公园 ——— 20以内的退位减法 1.3 十几减6、5、4、3、2的 退位减法 1.掌握十几减6、5、4、3、2的计算方法，能熟练地口算十几减6、5、4、3、2。（重点） 2.借助小棒理解十几减6、5、4、3、2的退位减法的算理。（难点） 3.能解决有关十几减6、5、4、3、2的简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学、用数学的乐趣。 学习目标 算一算。 回顾复习 17-8= 15-8= 13-8= 16-8= 18-9= 16-7= 14-7= 15-7= 12-7= 15-9= 9 7 5 8 9 9 7 8 5 6 探索新知 一班有几人步行？(教材P7) 探索新知 一班有几人步行？(教材P7) 一班一共的人数-坐车的人数 =步行的人数 14 6 14-6 = (人) 方法一： 8 8 10-6=4 4+4=8 把 14 分成 10和4。 破十法 探索新知 14-6 = (人) 方法二： 想加算减法。 8 一班有几人步行？(教材P7) 想：6+（ ） = 14 (人) 8 14-6 = (人) 8 探索新知 有破十法、平十法、想加算减法。其中破十法和想加算减法较为常用。 十几减6、5、4、3、2的退位减法计算方法 探索新知 二班有几人步行？（教材P7） 探索新知 二班有几人步行？（教材P7） 10-1=9 12 3 12-3 = (人) 方法不唯一，如： 9 9 12-2=10 把 3分成 2和1。 二班一共的人数 - 坐车的人数 =步行的人数 平十法 1.(教材P7 第1题) 随堂小练 12 6 - 6 6 11 4 - 4 7 2.(教材P8 第2题) 随堂小练 10 9 8 7 6 5 9 8 7 6 发现：被减数不变，减数每增加1，差就减少1。（合理即可） 3.(教材P8 第3题) 随堂小练 6 5 6 + 5 11 5 + 6 11 11 - 6 5 11 - 5 6 4.(教材P8 第4题) 随堂小练 13 14 7 12 11 9 8 9 想加算减法 1. （教材P8 第5题） 当堂检测 13 - 5 8 2. （教材P8 第6题） 当堂检测 3. （教材P8 第7题） 当堂检测 12 - 7 5 4.（教材P9 第8题） 当堂检测 15 - 6 9 5. 圈出合适的两个数。 当堂检测 相减得数是7的：（ ） 相减得数是9的：（ ） 当堂检测 6.小丽拿了15元钱买了下面的两种东西后，售货员找给她4元，请问一个皮球多少钱？ 15-4=11（元） 11-3=8（元） 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 通过本节课的学习，我们知道了十几减 6、5、4、3、2 的退位减法与前面学习的十几减 9、8、7的计算方法相同，一般可以采用“想加算减法”和“破十法”等。 课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业