/ 让教学更有效 高效备课 | 美术学科 一年级第十三课《镜头里的风景》教案 课时：1个课时 课题 《镜头里的风景》 教学目标 1. 培养学生观察与感知能力，使其能够发现和欣赏生活中的美好风景。 2. 提升学生的美术表现力，通过绘画技巧表达个人对风景的感知和情感。 3. 增强学生的创意思维，鼓励其在镜头视角的启发下，创作出具有独特视角的风景作品。 4. 培养学生的审美鉴赏能力，通过分析经典摄影作品，提高对美的感知和评价能力。 5. 增进学生的文化理解，了解风景摄影在艺术文化中的地位和价值。 教学重点 教学重点： - 观察与描绘技巧：教授学生如何通过线条、色彩和形状来描绘风景，例如，如何用线条表现远近感，用色彩表现光影效果。 - 镜头视角理解：让学生理解镜头的视角对风景表现的影响，例如，如何通过改变视角来突出风景的某个部分或创造特定的视觉效果。 教学难点 教学难点： - 观察力的培养：学生可能难以注意到风景中的细节和变化，例如，如何观察和描绘树叶的纹理或水面的波动。 - 镜头视角的应用：学生可能不习惯从不同的角度观察和表现风景，例如，如何从低角度或高角度描绘风景。 - 绘画技巧的掌握：学生可能在运用绘画技巧时遇到困难，如色彩搭配、线条运用等。 教学准备 课件、画纸、水彩笔或马克笔，色粉，剪刀，黑卡纸，白色笔，勾线笔 教学过程 导入新课 - 创设情境：播放一段美丽的风景视频，让学生初步感受风景的魅力。 - 提出问题：请问大家在视频中看到了哪些风景？它们给你什么感觉？ - 学生回答后，引出本节课的主题：《镜头里的风景》。 2. 讲授新课 - 我们照相机有些什么作用呢？你知道吗？ - 展示图片，不同的取景方式拍出不一样的风景，有远景，中景，近景，有静止，有动态。 - 讲解拍摄构图技巧 - 展示不同视角的风景照片，让学生比较和讨论。 - 讲解镜头视角对风景表现的影响，如高角度可以展现广阔的视野，低角度可以突出某个物体。 -展示拍摄构图，相机的简短介绍 -展示学校的风景照片，让同学们观察，并选择风景来进行创作。 - 展示绘画中的风景图片，了解色彩，构图。 3. 绘画示范 - 教师示范镜头中的风景，先画一幅校园一角的风景画，剪下来，再在黑卡纸上用白笔画一个简易的相机外形，增加细节。把风景画贴在相机的镜框里。 -学生根据观察看到的校园风景，尝试用线条和色彩在画纸上进行描绘。 - 教师巡回指导，针对学生的绘画过程给予个别指导和建议。 - 学生之间相互欣赏和讨论，分享自己的创作心得。 4. 师生互动环节 - 学生展示自己的作品，教师组织学生进行评价。 - 教师提出问题，引导学生从线条、色彩、形状等方面分析自己的作品。 - 学生之间进行讨论，互相提出建议和改进意见。 - 教师总结学生的反馈，指出共同的问题和优点，提出改进的方向。 5. 课堂小结 - 回顾本节课的学习内容，强调观察技巧、镜头视角和绘画技巧的重要性。 - 鼓励学生在日常生活中多观察、多创作，提升自己的美术素养。 6. 作业布置 - 布置作业：让学生选择一个自己喜欢的风景，用镜头视角进行观察，并创作一幅风景画。 - 提醒学生作业要求，鼓励他们发挥创意，大胆表现。 课后作业 让学生选择一个自己喜欢的风景，用镜头视角进行观察，并创作一幅风景画。 板书设计 镜头视角的风景 拍摄构图的方法 校园风景 艺术创作 教学反思 这节课我们采用互动式教学，鼓励学生积极参与，通过小组讨论和作品展示，提高学生的表达和合作能力。 存在主要问题 1. 在教学过程中，发现部分学生对于风景的观察不够细致，对绘画技巧的掌握也不够熟练。 2. 教学评价方式较为单一，主要依赖于学生的作品展示，未能充分反映学生的学习过程和进步。 改进措施 1. 针对观察不够细致的问题，我计划在课前为学生提供一些观察指南， ... ...
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