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课件网) 教科版(2024)科学一年级下册 第一单元 身边的物体 哪个流动得快 《目录》 3 课堂练习 4 拓展延伸 1 新课导入 2 新知讲解 《01》 新课导入 科学观念目标 液体都会流动，流动的快慢与液体的黏度有关。 科学思维目标 在教师指导下，比较液体之间特征的不同点和相同点。 探究实践目标 1.能设计简单的对比实验，探索液体之间的流动速度不同。 2.在教师指导下，理解公平比赛的实验方法对实验结果的影响。 态度责任目标 1.认识到实验也需要用“公平”的方法去探究。 2.认识到公开的、民主的讨论有助于辨识实验的准确性。 水和油都是可以流动的。 如果让水和食用油流动起来，哪个流得更快一些？ 聚焦 聚焦 《02》 新知探究 1 用手感受。 用手蘸一蘸，感觉不一样。 探索 油是黏黏的，水不黏。 眼睛 耳朵 鼻子 舌头 皮肤 探索 2. 观察水和食用油的流动。 探索 同时滴下，不要抢跑，流动相同的时间，看看哪种跑的远。 时间到了，要将板放平。 探索 2. 观察水和食用油的流动。 同样多 同时滴 同样高 探索 探索 《03》 课堂练习 1. 用手感受水和油，有什么不同？ 探索 2. 水和食用油哪个流得快，我们是怎样判断的？ 研讨 《04》 拓展延伸 生活中，流动的水能为我们做些什么？ 拓展 水车，灌溉工具，是古代中国劳动人民，充分利用水力发展出来的一种运转机械。 根据文献记载，水车大约东汉时期出现。 拓展
