6.6　滑　轮 同步练 (学生版+答案版) 2024-2025学年物理沪粤版八年级下册

6.6　滑　轮 第1课时　定滑轮和动滑轮 定滑轮 1.用一定滑轮将一重200 N的物体匀速提升到一定的高度，若绳重和摩擦都不计，则作用在绳端的拉力是 N，使用定滑轮的好处是： . 2.研究定滑轮的特点. （1）在研究使用定滑轮是否省力时，用如图甲所示装置匀速提升重物，需要测量的物理量是 和 . （2）（2024·内江中考）如图乙所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在物体上，另一端拴在弹簧测力计上，沿四个不同方向匀速拉起物体，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3、F4，则它们的大小关系为 （选填字母）. A.F1＞F2 B.F3＞F4 C.F1＜F4 D.F1＝F2＝F3＝F4 （3）旗杆顶部有一个定滑轮，给我们升国旗带来了便利.这是利用定滑轮 的特点. 动滑轮 3.如图所示，工人用动滑轮匀速提升重物，这样做（　 　） A.省力，不能改变施力的方向 B.不省力，改变施力的方向 C.既省力，也改变施力的方向 D.既不省力，也不改变施力的方向 4.（2024·牡丹江中考）如图所示，利用动滑轮提升物体，使其在10 s内匀速上升4 m.物体的重力为10 N，动滑轮的重力为2 N，不计绳重与摩擦.下列说法正确的是（　 　） A.使用动滑轮可以省距离 B.物体运动的速度为4 m/s C.拉力的大小为5 N D.绳子自由端移动的距离为8 m 5.做物理实验要遵循实事求是的原则.芳芳同学按照如图所示装置对动滑轮特点进行了探究，记录的数据如下表： 实验次数 物重G/N 弹簧测力计的示数F/N 1 1.0 0.7 2 1.5 1.0 3 2.0 1.3 通过分析数据，她觉得与“使用动滑轮能省一半的力”的结论偏差较大.你一定也做过这样的实验，回想你的实验经历，回答下列问题： （1）该实验中出现这样结果的主要原因是： . （2）除此之外还应满足 的条件时，使用动滑轮才能省一半的力. 6.小可用如图所示的动滑轮匀速提起200 N的水桶，若不计绳重、滑轮重及摩擦，则人拉绳子A端的动力F为 N；实际测量A端的拉力为110 N，不计绳重及摩擦，则滑轮重为 N. 7.如图所示的三个滑轮中，属于动滑轮的是 （选填“甲”“乙”或“丙”）.若机械自重和摩擦不计，当分别沿力F1、F2和F3的方向匀速提起同一物体时，F1、F2、F3的大小关系是： . 8.如图所示，已知GA＝GB＝120 N，不计绳重和摩擦.当滑轮重忽略不计时，分别用力匀速提升物体A和B，则FA＝ N，FB＝ N；当滑轮重不能忽略时，若滑轮重为10 N，分别用力匀速提升物体A和B，则FA＝ N，FB＝ N. 9.如图所示，物体G的重为80 N，在力F的作用下，滑轮以0.4 m/s的速度匀速上升，不计摩擦及滑轮重，则物体的速度和力F的大小分别是（　 　） A.0.8 m/s，160 N B.0.8 m/s，40 N C.0.4 m/s，160 N D.0.2 m/s，40 N 10.（2024·合肥模拟）如图所示，动滑轮重1 N，物体重7 N，当OA＝2OB时，为使轻质杠杆保持水平平衡，作用在A端的最小拉力应为 N（不计摩擦及绳重，不计杠杆质量）. 11.（2024·盐城中考）下列挪动球形石墩的方法中，最省力的是（　 　） 12.小李的质量为60 kg，可以举起90 kg的杠铃，小胖的质量为80 kg，可以举起70 kg的杠铃.他们两人通过如图所示的装置来比赛，双方都竭尽全力，看谁能把对方拉起来，比赛结果应是（　 　） A.小李把小胖拉起 B.小胖把小李拉起 C.两个都拉不起 D.两个都拉起 13.教材P34图变式如图所示，滑轮第一次受到F1的作用，第二次受到竖直向上F2的作用，物体的重力为G.在不计摩擦的情况下，将物体匀速向上提起时（　 　） A.F1＜F2 B.F2＝G C.F1的力臂为2r D.在F2方向上移动的距离为物体上升距离的2倍 14.科学思维如图所示，一根不可伸缩的轻绳跨过定滑轮，一端挂一吊椅，另一端被坐在吊椅上的人拉住.设人的质量为60 kg，吊椅的质量为10 kg，不计定滑轮与绳子间的摩擦.当人与吊椅一起匀速上升时，人竖直向下拉绳的力等于 N，人对吊椅的压力等于 N.（g取10 N/kg） ... ...