9.《小水滴的诉说》（第1课时）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 《小水滴的诉说》第一课时 一、教学目标 1.认识水，了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性 2.初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。 3.养成节约用水的好习惯，提高保护水资源的意识。 二、教学重点及难点 重点：体验水的珍贵和来之不易 难点：感知水资源的缺乏 三、教学用具：多媒体设备 四、教学过程 【课堂引入】 导语：同学们，今天老师给大家带来一位每天与我们朝夕相处的朋友，我们老看一看，听一听，猜猜它到底是谁呢？ 教师总结：对，这位特别的朋友就是小水滴，小水滴有一肚子的话要跟大家说呢！同学们只要认真上好这节课，它就会出来和我们大家见面。（设置悬念激发学生兴趣） 【课堂活动】设计意图：通过四个活动主题设计，用轻松的方式，讲授本课。 主题一：我太重要了 活动一：一起走进水，了解水 想一想：你知道有哪些地方要用到水吗？ 看一看：观察课本34.35页图画。大家看一看有水的地方是什么样的 学生自由发言和讨论。 教师总结：生活处处要用到水，有小水滴的地方庄稼变绿了；有小水滴的地方树木长得绿绿的。想一想，小水滴为什么把自己比喻成“地球的血液，生命的源泉”呢？我们一起在诗歌中寻找答案吧！ 教师总结：如果没有了水，小鱼就无法生存。如果没有了水，土地就会变成沙漠。如果没有了水，花草就会枯萎。水是必不可少，必不可缺的。 主题二：我太稀少了（师：小水滴又让老师来传话了） 活动二：爱护每一滴水 导语：如果没有了水，或只剩下最后少量的水，世界会怎么样？ 出示任务1：看图回答 小红的家在城市，但是她家为什么说水不够用，需要定时供水了？ 小明的家在海岛上，那里四周都是水，为什么还要珍惜每一滴水？ 设计意图：了解水与人们生活的关系，知道没有水的后果，引起学生的重视 讲解水资源小常识：淡水资源和咸水资源 用苹果来举例说明可利用的淡水资源的稀少。（简单易懂） 思考：如果地球没有了水，会怎么样呢？ 呈现视频并感受一下没有水的世界。 思考：想一想我们平时用的水从哪里来的？（水管———水厂———水库） 水库中的水需要通过经过很远的路到达水厂，再经过很多道严格的程序进行净化处理才能变成自来水进入千家万户，大家觉得水来的容易吗？我国是世界上严重缺水的国家之一，全国有很多城市都严重缺水，缺到什么程度呢？出示中国缺水的图片 缺水的世界是什么样的？（播放世界缺水的视频） 活动三：我遭遇了不幸。 出示水污染图片，分析水污染的两个原因（自然污染和人为污染） 活动四：快来帮帮我。 知道了每一滴小水滴来的都很不容易，那么生活中我们应该怎么做呢？ 学生小组自由讨论，踊跃发言。（小组评价，互评） 设计意图：让学生知道生活中的水来之不易；让学生了解水是有价值的，节约用水能减少生活支出 【课堂小结】 节小水终于出来和我们见面了，我们听听它要和我们说什么？ 结束语：水有着广阔的胸怀；水有着坚持不懈的精神；水有着无私奉献的品格。水是地球的血液，也是我们的好朋友，我们要珍惜水资源。 【课后活动】 1.世界水日是哪一天？ 2.什么是“海绵城市”？ 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...