11.《海洋资源》（教案+课件17张PPT+视频）2024-2025学年青岛版六年级科学下册

(课件网) 《地球资源》－ 海洋资源 六年级下册 第三单元 2025春新版 青岛版《科学》 导入新课 海洋是一个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源。人们是怎样利用海洋资源的 导入新课 蛟龙号7000米级海试成功 活动过程 海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？ 地球上超过3/4的生物资源分布在海洋里，海洋为人类提供食物的能力大大超过陆地。据推算，在生态不受破坏的情况下，海洋每年可向人类提供约30亿吨水产品。 活动过程 海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？ 海水中含有食盐等化合物超过80种，目前可提取的超过50种。 活动过程 海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？ 海洋油气资源非常丰富，目前探明的石油储量已超过380亿吨。 活动过程 活动过程 海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？ 活动过程 人们是怎样利用海洋资源的？ 活动过程 人们是怎样利用海洋资源的？ 活动过程 人们是怎样利用海洋资源的？ 活动过程 怎样保护海洋资源？ 活动过程 怎样保护海洋资源？ 活动过程 怎样保护海洋资源？ 活动过程 要合理开采利用海洋资源，防止海洋污染、定期休渔、采取打捞海洋垃圾等措施，切实做到保护海洋资源。 保护海洋资源 活动过程 一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。 ———《中华人民共和国海洋环境保护法》 法治在线 拓展活动 参加一次以保护海洋环境为主题的研学实践活动。青岛版 六年级下册 《地球资源》单元 11.海洋资源 教学设计 单元 《地球资源》 课题 11.海洋资源 课时 1 核心 概念 11.人类活动与环境 学习内容及要求 11.1自然资源 5-6年级：①知道海洋为人类生存提供了能源、生物资源、矿产资源，树立海洋国土意识。 11.3人类活动对环境的影响 5-6年级：④正确认识经济发展和生态环境保护的关系，结合实例，说明人类不合理的开发活动对环境的影响，提出保护环境的建议，参与保护环境的行动。 教学目标 科学观念：知道海洋为人类提供了生物、矿产、能源等多种资源；了解保护海洋资源的措施。 科学思维：能用科学语言、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果。 探究实践：能基于所学知识，通过查阅资料、调查、案例分析等方式获取海洋资源的信息；能大胆质疑，从不同视角对海洋资源提出研究思路；能正确讲述自己探究海洋资源的过程与结论。 态度责任：树立保护海洋资源的意识，提出保护海洋资源的措施。 教学 重点 知道海洋为人类的生存提供了生物、矿产、能源等多种资源。 教学 难点 资料的整理、关键信息的提取。 教学 准备 教师：课件优化。 学生：查阅资料、记录表。 教学过程 教学环节 教学活动 教学备注 上课仪式 教师自我介绍： 同学们好！ 一、引导课题，初步了人类对海洋的探索。（预设5分钟） [PPT 3-4 出示]出示海洋图片、蛟龙号7000米级海试成功视频，导入新课。 教师引导学生小结：海洋是一个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源。人们是怎样利用海洋资源的，这节课我们就一起来了解海洋资源。 二、活动过程，探究人类对海洋资源的开发与保护。（预设28分钟） 1. [PPT 5 出示] 海洋为人类的生存和发展提供了哪些资源？ 提问：海洋为人类的生存和发展提供了哪些条件？ [PPT5-9 出示] 小组讨论图片文字资料。 组织学生分小组汇报交流。 师生总结：海洋生物资源：地球上超过3/4的生物资源分布在海洋里，海洋为人类提供食物的能力大大超过陆地。据推算，在生态不受破坏的情况下，海洋每年可向人类提供约30亿吨水产品。 海洋化学资源：海水中含有食盐等化合物超过80种，目前可提取的超过50种。 海底矿产资源：海洋油气资源非常丰富，目前探明的石 ... ...