《电脑出算术题———smallbasic》教案 一、教学目标 1. 知识与技能目标 学生能够理解并掌握Math对象的`GetRandomNumber`操作，学会利用其生成随机数。 熟练掌握`If...Then...EndIf`和`If...Then...Else...EndIf`条件判断语句的两种格式及其应用场景。 能够运用所学知识，独立编写简单的Small Basic程序，实现电脑出算术题、人机对话、统计整数正负个数等功能。 2. 过程与方法目标 通过观察、分析、实践操作“电脑出算术题”的程序代码，培养学生的逻辑思维能力和程序分析能力。 在修改程序和编写新程序的过程中，提升学生的编程实践能力和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观目标 激发学生对编程的兴趣，培养学生的创新精神和探索精神。 让学生在完成程序编写的过程中，体验成功的喜悦，增强学习信息技术的自信心。 二、教学重难点 1. 教学重点 Math对象的`GetRandomNumber`操作的使用方法。 `If...Then...EndIf`和`If...Then...Else...EndIf`条件判断语句的理解与应用。 根据实际需求编写和修改Small Basic程序。 2. 教学难点 灵活运用条件判断语句处理不同条件下的程序分支。 引导学生将实际问题转化为编程思路，设计并编写复杂一些的程序，如循环输入统计整数正负个数的程序。 三、教学方法 讲授法、演示法、实践法、讨论法相结合 四、教学过程 1. 课程导入 展示一个简单的电脑出算术题的游戏场景（可以是PPT展示或者提前录制好的视频），吸引学生的注意力，激发学生的兴趣。 提问：“同学们，想不想知道电脑是怎么做到随机出算术题并判断我们答案对错的呢？今天我们就来学习如何编写这样的程序。”从而引出本节课的主题———电脑出算术题。 2. 知识讲解 Math对象 结合文档内容，讲解在Small Basic中，Math对象可以用于产生随机数。重点介绍`GetRandomNumber`操作，它能随机产生一个1到指定整数（该整数需大于等于1）之间的整数。 举例说明：“`a = Math.GetRandomNumber(50)`这条语句的作用就是随机生成一个1到50之间的整数，并将其赋值给变量a。” 让学生思考并回答：在“电脑出算术题”的原程序中，`Math.GetRandomNumber(100)`的作用是什么？（参考答案：随机获得两个1到100之间的整数，用于生成加法算术题的两个加数。） 条件判断语句 以“电脑出算术题”程序为例，讲解为什么要使用条件判断语句。在程序中，需要判断用户输入的答案与正确答案是否一致，这就需要用到条件判断。 详细讲解`If...Then...EndIf`语句的格式一：`If <条件> Then <语句组> EndIf`。若条件成立，执行`<语句组>`，然后执行`EndIf`后的语句；若条件不成立，直接执行`EndIf`后的语句。通过流程图（结合文档中的图5 1）辅助学生理解执行过程。 举例：`If x > 10 Then TextWindow.WriteLine("x大于10") EndIf`，假设`x`的值为15，分析程序的执行过程。 接着讲解`If...Then...Else...EndIf`语句的格式二：`If <条件> Then <语句组1> Else <语句组2> EndIf`。若条件成立，执行`<语句组1>`，否则执行`<语句组2>`。展示其流程图（结合文档中的图5 2），帮助学生理解。 对比两种格式，强调格式二可以在一个`If`语句中处理条件成立和不成立两种不同情况，使程序更加简洁。以“电脑出算术题”程序为例，展示如何使用格式二简化程序代码。 3. 程序示例讲解（10分钟） 完整展示“电脑出算术题”的程序代码： a = Math.GetRandomNumber(100) b = Math.GetRandomNumber(100) c = a + b TextWindow.Write(a + "+" + b + "=") d = TextWindow.Read() If c = d Then TextWindow.WriteLine("正确,你好棒!") Else TextWindow.WriteLine("你算错了,加油哦!") EndIf TextWindow.WriteLine("正确答案是:" + a + "+" + b + "=" + c) 逐行分析代码的含义和作用： 前 ... ...
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