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课件网) 第二课时 1 北京的春节 统编版语文（五四制）六年级下册课件 通过上节课的学习，我们初步梳理了春节里不同时间人们的活动，谁来说说老北京的春节给你留下了怎样的印象？ 复习回顾，导入新课 研读赏析，抓住重点 交流思考 阅读第1、2自然段思考： 1.腊八这一天有哪些习俗？ 2.作者是如何抓住重点，写出习俗特点的？ 腊八这一天有哪些习俗？ 在腊八那天，家家都熬腊八粥。……这不是粥，而是小型的农业产品展览会。 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得好像是聚在一起开展览会。 作者运用比喻的修辞手法生动形象地写出了腊八粥的特点，也说明了腊八粥的材料极其丰富。 “小型的农业产品展览会”指的是什么？这样表达有什么好处？ 研读赏析 腊八这天还要泡腊八蒜。把蒜瓣放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用。到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。在北京，过年时，家家吃饺子。 色如翡翠 腊八蒜的特点是什么？用一个词概括出来。 研读赏析 腊月二十三这一天有哪些习俗？画出关键词句。看到这些习俗你有什么感受？ 在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来，人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化，美其名曰送灶王上天。 习俗的来历故事很有趣。 街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法，用糖粘住灶王的嘴，他到了天上就不会向玉帝报告家中的坏事了。现在，还有卖糖的，但是只由大家享用，并不再粘灶王的嘴了。 卖糖的人很多。 糖的形状还很有特点。 吃糖的传说也很有趣。 作者在腊月二十三这一天重点描绘了哪些习俗？ 研读赏析 作者主要写了腊月二十三这一天“祭灶王”的习俗，重点写了街上卖糖的情形，吃糖习俗的来历，以及现在吃糖的目的的变化。 交流思考 阅读第8自然段思考： 1.除夕这一天有哪些习俗？ 2.作者抓住习俗的哪些重点写？ 3.如何写出特点的？画出关键词句。 4.看到这些习俗你有什么感受？ 家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。 热闹 男女老少都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好了各色的年画。哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 喜庆 热闹 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜， 除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 人们对春节习俗的重视 对除夕夜“吃团圆饭”“祭祖”的重视 浓浓的亲情 传统美德 交流思考 1.默读课文中描写“初一”的部分，思考作者重描绘了哪些习俗，勾画出相关语句，并说说感受。 2.仔细品读相关语句，想想作者是怎样写出风俗特点的，圈画出关键词句，并作简单批注。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 充实、享受 男人们在午前就出动，……而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。 活动丰富 这一天人们的活动好丰富，初一这一日与除夕有着不一样的“热闹”。 交流思考 默读课文中描写“元宵节”的部分，思考作者重点抓住元宵节的哪个习俗来写的？作者的用词有什么特点？ 有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 同意不同词 重点写元宵节赏花灯的习俗 语言的丰富性 体会详略安排的效果 我们还有哪些节日没有学习？ 腊月初九至腊月二十二、腊月二十四至腊月二十九、正月初六、正月十九。 这些部分和“腊八”“腊月二十三”“除夕” “初一”“元宵节” 有什么不同？ 课文重点写了“腊八”“腊月二十三” “除夕”“初一”“元宵节”这几天，其他日子则一笔带 ... ...
