3 《金属》 教学设计

《金属》教学设计 【教材分析】 《金属》是青岛版一年级下册《常见的材料》单元的第三课时。本节课以学生生活中常见的、在生活中应用广泛的金属制品为载体，指导学生利用多种感官或者简单的工具，观察、描述金属的特点，学会辨别生活中常见的材料。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书呈现了本课探究活动所用到材料的实物照片，旨在提示学生做好课前准备，准备铜条、铁条、铝条等金属材料和打磨金属材料用到的砂纸等；第二部分活动过程，引导学生列举生活中以金属为材料的制品，利用感官和工具观察不同的金属，发现金属材料的特点；第三部分拓展活动，观察家中的物品，找一找哪些是用金属制成的，认识不同金属材料更多的特点。 本课通过简单的观察和比较等体验活动，让学生在倾听、表达的基础上，知道金属是一种生活中的常见材料，具有金属光泽、延展性等一般特点，初步了解金属材料在日常生活中的应用。 【学生分析】 一年级学生已经接触到生活中很多常见的材料，对这些材料的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形状等特征有了直观感受。铜、铁、铝等材料是学生生活中经常见到的一些金属材料，生活中有很多以金属作为材料制成的物品。怎样观察常见金属？常见金属材料有哪些特点？这些是学生还需要进一步明确的。 【教学目标】 科学概念目标： 1.知道金属是一种生活中的常见材料，具有金属光泽、延展性等一般特点。 科学探究目标： 1.在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察金属的特点。 情感态度价值观： 1.能在好奇心的驱使下，对金属材料表现出探究兴趣。 2.愿意倾听，乐于表达、讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境目标 1.初步了解金属材料在日常生活中的应用。 【重 难 点】在教师指导下，能利用多种感官或者简单的工具，观察金属的特点。 【器材准备】 学生准备：铜条、铁条、铝条、砂纸、小铁锤 教师准备：铁砧子、课件、评价表 【教学过程】 一、导入 1.[PPT 3 出示]出示铜、铁、铝等金属制品。 2.教师提出问题：这些物品都是日常生活中常用的一些物品，请同学们仔细观察一下它们都是由什么材料制成的？ 3.学生观察并回答。 4.[PPT 4 出示]教师指导：铜、铁、铝都是金属，金属可以作材料。 5. [PPT 5 出示]教师提出问题：在生活中，你还见过哪些金属物品？ 6.学生举例。 教师导入新课：金属在我们生活中用途非常广泛，它们是我们生活中不可缺少的材料，今天我们就来研究金属。（教师板书课题） 二、探究活动 （一）观察金属的金属光泽 1.教师提出问题：今天老师给大家准备了铜丝、铁丝、铝丝，但是它们在空气中放久了容易生锈，让我们看不到它原来的面貌，我们要观察一下它们原来的样子，应该怎么办呢？ 2.[PPT 6 出示]学生讨论交流观察金属表面样子的方法。 3.[PPT 7 出示]教师指导学生汇报观察方法：用砂纸打磨金属可以帮我们看清金属的真面目。可以用砂纸打磨一下铜丝、铁丝、铝丝，然后观察一下它们的表面是怎样的？ 4.学生分组活动。 5.小组展示研究成果。 [PPT 8 出示]教师总结：金属具有金属光泽。 （二）观察金属的延展性 1.教师提出问题：用小锤敲一敲铜丝、铁丝、铝丝，又会有什么发现呢？ 2.[PPT 9 出示]教师活动：在铁砧子上用小锤敲一敲铜丝、铁丝、铝丝。 3.学生观察敲击后的现象：敲击后，铜丝、铁丝、铝丝延伸成细丝而不断裂，被碾成薄片而不破裂。 4.学生讨论交流发现。 5.小组展示研究成果。 [PPT 10 出示]教师总结：物体在外力作用下能延伸成细丝而不断裂的性质叫延性，在外力作用下能碾成薄片而不破裂的性质叫展性。金属具有延展性。 [PPT 11 出示]补充资料介绍。 三、课堂小结 教师指导学生从观察金属材料的方法、观察发现等方面说一说本节课的收获。 四、拓展活动 [PPT ... ...