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课件网) 第八课 把握辩证分合 2025届高考政治一轮复习：《逻辑与思维》 2025/02/20 巍峨高山，携手共攀 第八课教材分析 备考建议 本课知识的考查有选择题和主观题，主要以主观题为主。复习时应重点掌握辩证思维的特征以及分析和综合的辩证关系，并且能在具体情境中运用这些知识进行问题的分析和解决。 课程要求 1.结合对复杂事物的把握，体会辩证思维的特征。 2.理解分析与综合的辩证关系。 第八课框架 把握辩证分合 辩证思维的含义与特征 辩证思维的特征 整体性--不排斥独立性 动态性--不排斥静态性 用实践的观点看问题 辩证思维的含义 辩证思维的含义 为什么要运用辩证思维 形而上学思维 辩证思维的发展历程 分析与综合及 其辩证关系 分析与综合的含义 分析 必要性、含义 方法：定性分析、定量分析、功能分析、 因果分析、矛盾分析法 特点 必要性、含义、优缺点 结构综合 功能综合 综合 方 法 分析与综合的辩证关系 辩证关系 分析是综合的基础、准备 综合是分析的先导、指导 要求 一、辩证思维的含义与特征 1.辩证思维的含义：就是用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，其实质和核心是运用矛盾分析方法，在对立统一中把握事物。 2.辩证思维的特征 要求 作用 注意的问题 整体性 从整体角度去思考如何解决问题 能够科学地处理“此”与“彼”之间的关系,能够科学地处理整体与部分之间的关系 不排斥局部的独立性。在整体性与独立性的对立统一中把握事物 动态性 用变化发展的观点、矛盾运动的观点看问题 能够科学地把握事物的发生、发展过程,能把握事物变化发展的规律 不排斥相对的静态性 实践观 ①凡未经实践检验的认识，决不能轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区别； ②经不起实践检验的诡辩，不是真正的辩证思维。 即时演练 （2024，安徽T16）某机构根据2013年以来我国居民肉蛋奶、蔬菜以及食糖、食用油消费量变化的统计数据得出：我国居民饮食消费逐渐从“吃得饱”“吃得好”转向“吃得健康”，营养健康理念逐渐深入人心。这一认识过程（ ） ①运用了完全归纳推理的方法 ②是从否定到肯定再到否定的过程 ③体观了辩证思维的动态性特征 ④在感性具体的基础上达到理性认识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ D 二、分析与综合及其辩证关系 （一）分析与综合的含义 1.分析 （1）含义：分析就是把认识对象分解为各个部分、各个要素、各个层次，或者把认识对象的复杂的发展过程分解为若干阶段，分别加以认识的一种思维方法。 （2）特点： 优点：分析方法将注意力集中在问题的“点”上，力图把具体的“点”认识透彻，其优点是精确。 缺点：如果认识只局限在问题的“点”上，就难免产生“只见树木，不见森林”的片面认识。 （3）在科学研究中，人们常用定性分析和定量分析方法： ①定性分析是确定研究对象是否具有某种性质或某种成分的分析，主要解决“有没有”“是不是”的问题。 ②定量分析是确定研究对象在某个方面的量“有多少”的分析。 ③功能分析主要是解决研究对象“有什么作用”的问题。 ④因果分析主要解决研究对象“为什么”的问题。 在社会生活中，人们需要对社会基本矛盾、主要矛盾进行科学的分析，即矛盾分析法（最高层次、最具概括性的分析） 下列案例属于哪种分析方法 1.中国式现代化打破了“现代化=西方化”的迷思，创造了人类文明新形态。 2.中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。 3.刘某因肇事逃逸受到公安机关交通管理部门处罚。 4. 1个标准大气压下，水在0—100度呈液态。 功能分析 定性分析 因果分析 定量分析 2.综合 ⑴★含义：综合是一种把认识对象的各个部分、各个要素、各个层次和不同发展阶段，按照其固有 ... ...
