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课件网) 课标要求 核心素养 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系，个人和集体的关系，在团队活动中增强合作精神。 健全人格 责任意识 第三单元 在集体中成长(
课件网) 课标要求 核心素养 学会情绪调控。 健全人格 第二单元 做情绪情感的主人 积极方面：可能激励我们克服困难、努力向上 情绪的 作用 消极方面：可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前 两面性 情 改变认知评价 绪 转移注意 成为情绪的主人 调节方法 合理宣泄 做情绪情感的主人 放松训练 情绪是短暂的、不稳定的 区别 情感相对稳定 与情绪 情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 的关系 联系 情绪随着时间的推移可能转化为情感 情 情绪与情感都是复杂的 情感是人最基本的精神需求 情感反映着我们对人和对事的态度、观念 作用 情感有助于我们更全面地观察事物 情感的积累、发展是我们生命成长的体现(
课件网) 课标要求 核心素养 1.了解青春期的生理和心理变化，体会青春期的美好，学会克服青春期烦恼。 2.掌握青春期性心理知识，正确对待两性关系。 道德修养 健全人格 第一单元 青春时光 青春期的 正确看待生理变化 生理、心 正确认识和克服矛盾心理 理变化 独立思考 不人云亦云，有自己独到的见解 的表现 能接纳他人合理、正确的意见 青春期 要有质疑的勇气 的变化 批判性思维 要考虑他人的感受 的要求 要掌握批判的技巧 如何开发 敢于打破常规 创造潜力 关注他人与社会，看重创造的意义和价值 用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践 正确对待男生女生的性别优势 异性交往 春 原则一内心坦荡、言谈得当、举止得体 培养自信品「克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我 光 质的做法 (相信自己，勇敢尝试，不断进步 自信自强 培养自强品了 不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己 质的做法 要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为 “行己有耻” 有知耻之心，提高辨别“耻”的能力 的要求 树立底线意识 “行己有耻” 磨砺意志，拒绝不良诱惑，增强自控力 “止于至善 “止于至善” 从点滴小事做起，积少成多，积善成德 的要求 善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量 养成自我省察的习惯(
课件网) 课标要求 核心素养 1.初步认识法治的内涵，理解法治是治国理政的基本方式。 2.辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 政治认同 道德修养 法治观念 第四单元 走进法治天地 比较项 法律 道德 区别 产生方式 由国家制定或认可 约定俗成、自然而然形成 实施手段 由国家强制力保证实施，具有强制性 主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育等力量保证实施 适用范围 对全体社会成员具有普遍约束力 道德没有普遍约束力，并非每种道德规范都为所有人遵守 联系 ①法律和道德都是人们生活中的行为规范，他们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序； ②道德与法律相辅相成，法律的有效实施有赖于道德支持，道德的践行也离不开法律约束； ③许多法律上的义务，同时也是道德的要求； ④我国法律体现并维护社会主义道德，社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、促进法律的贯彻实施 ... ...
