3.7.2 食物链和食物网（第1课时）课件(共15张PPT) 苏教版（2024）生物七年级下册

(课件网) 螳螂捕蝉黄雀在后包含了怎样的营养关系？ 第二节 食物链和食物网（第1课时） 第七章 生态系统 本节目标 1．通过讨论，说出生物之间存在捕食关系，并学会书写食物链。（生命观念、科学思维） 2．通过分析实例，生态系统中的生物种类越多，食物网就越复杂，生态系统越稳定，认同生物与环境相适应的观念。（生命观念） 重点 食物链和食物网的形成 螳螂、蝉、黄雀之间形成了 与 的关系 生态系统中，不同生物之间通过捕食关系而形成的链状关系称为食物链。 被食 取食 蝉 螳螂 黄雀 植物 食物链和食物网的形成 1.讨论图中哪些生物之间存在捕食关系。 2.用带箭头的线连接不同生物，表示它们之间的捕食关系。 食物链和食物网的形成 数一数，图中最多能有几条食物链 8条食物链 食物链和食物网的形成 思考 草 →昆虫→ 鸟 →老鹰 草 → 鸟 →老鹰 草 → 鸟 → 蛇 →老鹰 草 → 兔 →老鹰 草 → 兔 → 蛇 →老鹰 草 → 鼠 → 蛇 →老鹰 草 → 鼠 →老鹰 草 →昆虫→ 鸟 →蛇→老鹰 1）食物链包含生态系统的哪些成分？ 2）食物链的起点和终点分别是什么？ 注：完整的食物链生物种类不少于2种，不多于5种。 生产者 最高一级消费者 生产者和消费者 箭头的指向代表着物质和能量的流向 食物链和食物网的形成 学以致用 尝试写出下面的食物链 树叶 虫 鸟 水草 虾米 小鱼 大鱼 食物链和食物网的形成 草 → 蛇 鹰 鼠 → → 2、草 → 蛇 鹰 鼠 → → 蛇 鹰 3、鼠 → → 1、阳光 → 细菌真菌 → 不正确 不正确 不正确 不正确 判断：下列食物链是否正确？ 4、草 蛇 鹰 鼠 → → → 学以致用 食物链和食物网的形成 生态系统中多条食物链会彼此交错形成复杂的网络———食物网(food web)。 食物链和食物网的形成 海洋生态系统 数一数，图中最多能有几条食物链 7条食物链 食物链和食物网的形成 大量减少 大量减少 当磷虾大量减少时，鳕鱼可以取食藻类或其他小型动物满足其生存需要； 当鳕鱼大量减少时，海豹可以取食企鹅或枪乌贼满足 其生存需要。 食物链和食物网的形成 生态系统中的生物种类 ，食物网就越 。 越多 复杂 在这样的生态系统中，某种生物的消失不会对生态系统产生毁灭性的影响。 随堂练习 例1．下列哪一项能表示一条食物链（ ） A. 阳光→草→牛→虎 B. 草→兔→鹰 C. 鼠→蛇→鹰 D. 草←兔←鹰 例2.下列不能看作一个生态系统的是（ ） A. 一条河流 B. 一片草原 C. 一块农田 D. 一个池塘的全部鱼 B D 再见