第十章【跨学科主题学习】探寻热带雨林的固碳功能 能力测试（含解析）2024-2025学年地理人教版七年级下册

【跨学科主题学习】探寻热带雨林的固碳功能 “森林如同二氧化碳的银行”，这个比喻很形象。森林通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这样就把大气中的二氧化碳固定在植物中。热带雨林占据地球陆地面积的7%左右，固碳功能显著，对减缓全球变暖有重要影响。 (跨学科·化学)绿色植物利用太阳的光能，将二氧化碳(CO2)和水(H2O)转化为有机物，并释放氧气的生化过程，称为光合作用。亚马孙河流域气候湿热，森林茂密，拥有世界上面积最大的热带雨林，产生的氧气占地球总氧量的1/3，被称为“地球之肺”。下图为森林光合作用示意图。据此完成1～2题。 1．亚马孙热带雨林被称为“地球之肺”是因为它可以(　　) A．调节气温 B．涵养水源 C．维护生物多样性 D．净化空气 2．下列属于亚马孙热带雨林的环境效益的是(　　) A．为地球大气提供20%以上的氧气 B．为世界工业提供大量的木材资源 C．能减少全球地表的水土流失面积 D．是全球大气中的大部分水汽来源 3．(跨学科·生物)下列生态系统中，自动调节能力最强的是(　　) A．热带雨林 B．青藏高原 C．撒哈拉沙漠 D．呼伦贝尔大草原 4．(跨学科·物理)近年来，由于过多地排放二氧化碳，使温室效应不断加剧，引发下列现象，其中不会发生的是(　　) A．全球气候变暖 B．全球气候变冷 C．热带风暴频发 D．冰山体积变小 近年来，每到夏季气候干燥，亚马孙地区森林大火时有发生。“地球之肺”被浓烟笼罩，目前大致已造成至少数十万公顷的森林被毁。读图，完成5～6题。 5．热带雨林遭受破坏，对当地环境造成的影响有(　　) ①水土流失加剧　②生物多样性锐减　③气候变干旱　④河流含沙量增大　⑤大气中氧气含量增加 A．①②③④ B．①②③⑤ C．①③④⑤ D．②③④⑤ 6．为实现对热带雨林的持续保护，应该(　　) A．全面禁止对森林的砍伐 B．禁止木材的流通和买卖 C．建立保护区，逐步退耕还林 D．修建道路和宾馆，吸引游客 7．【命运相连 守护家园】材料探究题。 项目主题：探究亚马孙热带雨林的开发与保护。 项目背景：亚马孙热带雨林是全球面积最大、物种最丰富的热带雨林，每年能够释放全球20%以上的氧气，被称为“地球之肺”。然而，近年来，由于人们乱砍滥伐等不合理的开发，使热带雨林遭到了严重的破坏。针对此问题，某中学地理小组开展了项目式学习，探究如何合理地对亚马孙热带雨林进行开发与保护。 任务一：收集材料 材料一　下图为巴西的热带雨林分布图(图1)和气候资料图(图2)。 图1　　　　　　　　图2 材料二　下图为亚马孙热带雨林的环境效益和经济效益示意图(图3)。 图3 (1)读图1，说出巴西热带雨林的分布地区。 任务二：分析探究 热带雨林不仅有着非常重要的生态作用，还有着巨大的经济效益。亚马孙热带雨林被称为“动植物王国”，动植物资源十分丰富，可为全球提供木材、药材、食品等。 (2)当地人为了增加收入，促进经济发展，开发和利用热带雨林的方式有哪些？ 每年随着南美洲进入旱季，热带雨林起火达到高峰期，容易引发火情，这也是导致巴西热带雨林面积缩小的原因之一。 (3)观察气候资料图(图2)，推测亚马孙热带雨林易发生火灾的月份。 从20世纪60年代开始，巴西大规模开发亚马孙地区，在热带雨林中修建公路、建设城镇……亚马孙热带雨林遭到了前所未有的破坏。 (4)根据材料二，分析破坏热带雨林可能会产生的环境问题。 任务三：成果展示 据悉，热带雨林的面积已经比原来缩小了大约1/5，热带雨林的保护已迫在眉睫。为保护好热带雨林，守护人类共同的家园———地球，近年来，巴西政府已采取各种有力措施，世界其他各国也在积极行动中。 (5)请你为保护热带雨林提出一些合理化建议。 【详解答案】 1．D　解析：亚马孙热带雨林起到调节全球气候、保持水土、涵养水源、维护生物 ... ...