第1课 文明的产生与早期发展 (25分钟 100分) 【课时目标】 基础达标 认识早期人类文明的产生,了解各文明古国发展的不同特点 素养突破 通过对不同文明特点形成的时空条件的分析,增强对人类不同文明的理解和认可,树立正确的文明观 【课时必刷】 【基础训练题】 1.(8分)历经17年持续选育,我国何一哲团队终于创制出了多种类型和颜色的彩粒小麦种质资源近万份,育成已在生产中推广种植的彩粒小麦新品种13个。世界上最早培育出大麦、小麦作物的是 ( ) A.东非居民 B.西亚居民 C.东亚居民 D.美洲居民 2.(8分)在人类文明早期,一部分人能够脱离社会生产活动而从事专门的管理和文化创造工作。这主要得益于 ( ) A.农耕和畜牧的产生 B.社会出现严重阶级分化 C.国家和文字的产生 D.社会生产与分工的发展 【素养提升题】 3.(8分)从地理环境上看,埃及北部和东部分别是地中海和红海,西部是沙漠,陆上主要交通线也就只有西奈半岛;古巴比伦东部是扎格罗斯山脉,南部是波斯湾,西部是阿拉伯半岛的沙漠;希腊和印度北部都是山地,这可以有效阻挡来自草原的游牧骑兵的直接攻击。材料可用来说明 ( ) A.古代文明彼此间完全隔绝 B.古代文明多元性的成因 C.亚非地区是古代文明中心 D.古代世界文明同步发展 4.(8分)有学者对古巴比伦历史感兴趣,下列史料中有助于其较完整地了解古巴比伦王国历史的是 ( ) A.《吉尔伽美什》影印件 B.《柏拉图全集》书稿 C.《汉谟拉比法典》拓印本 D.《古代埃及史》介绍 【情境创新题】 5.(8分)可观的碑文和考古证据不仅表明埃及人曾在美索不达米亚和伊朗存在过,也证明了美索不达米亚人和伊朗人在埃及存在过。而且,作为古埃及家庭保护神的贝斯,也曾出现在东地中海和西亚地区。这说明古代 ( ) A.埃及与西亚存在文化互动 B.埃及和西亚宗教信仰一致 C.西亚文化对埃及借鉴较多 D.埃及和西亚重视家庭观念 6.(8分)古代雅典法律规定:“凡是在国家内乱时期不为这一方或另一方拿起武器的人,都是奇耻大辱,并将被剥夺公民权。”这说明雅典民主政治 ( ) A.强调法律至上 B.注重公民责任 C.体现中庸之道 D.突出轮番而治 7.(8分)下表所示为原始社会的生产生活活动。这可用于说明原始社会 约300万年前-约1万年前 约1万年前-约公元前3500年 获取食物的主要方式 采集、渔猎 农业、畜牧业 主要食物种类 植物果实、茎叶、鱼虾、动物 小麦、大麦、水稻、粟、玉米、甘薯;绵羊、山羊、猪、狗、骆马 主要生产工具 打制石器 磨制石器 A.生产和生活方式的落后 B.工具进步促进农业产生 C.人类完全依赖自然资源 D.各地区食物生产多元化 8.(8分)《汉谟拉比法典》中规定:逃避兵役的人一律处死;帮助奴隶逃跑或藏匿奴隶的,都要被处死;如果违法的人在酒店里进行密谋,店主如果不把这些人捉起来,也要被处死。这说明《汉谟拉比法典》 A.侧重公法内容的建设 B.旨在维护奴隶主的统治 C.重视约束奴隶的自由 D.严格限制商品经济发展 9.(36分)阅读材料,完成下列要求。 材料一 古代中国人开通了丝绸之路。明朝郑和七下西洋,宣扬国威与和平,促进了不同文明的交流。马其顿国王腓力二世对自己的儿子亚历山大说:“我的儿子,找一个适合你的王国吧,马其顿太小了。”成年后的亚历山大将300副波斯铠甲作为给雅典娜的祭品送回雅典卫城,带着如下题字:“来自亚历山大,腓力之子和希腊人(除了斯巴达人)的奉献,从居住在小亚细亚的野蛮人夺取。” ———摘编自《中学历史教学参考资料》 材料二———平民政体”指的是贫穷而又占多数的自由人执掌着政权;“寡头政体”指的是门第显贵而又占少数的富人执掌着政权。 ———摘编自亚里士多德著,颜一、秦典华译《政治学》 材料三 希腊国土的块状分布,平原面积狭小以及这些天然国土数量之多,事先给各种小块政治单元的形成创造了必 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
