【大单元整体教学设计】北师大版（2024）生物七下 4.8.2.3人体细胞获得氧气的过程（第3课时） 学案（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 【学习目标】 学习目标 1.生命观念： ①概述人体肺泡与血液、血液与组织细胞的气体交换过程，明确气体扩散方向及血液成分变化。 ②认识气体在血液中的运输方式，及呼吸系统和循环系统的关联。 2.科学思维： ①培养学生逻辑推理分析气体交换方向和结果的能力。 ②培养学生归纳概括气体交换规律的能力。 3态度责任： 了解环境因素对气体交换的影响，主动传播健康生活理念，倡导减少污染，增强环保意识和社会责任感。 学习重点 掌握肺泡与血液、血液与组织细胞间的气体交换过程，理解气体扩散方向及血液成分变化。 学习难点 1．认识气体交换的过程和原理。 2．形成人体是一个有机的统一整体的观念。 【课前预习】 一、肺与血液之间的气体交换是通过气体扩散实现的 1.肺的换气是指_____与_____之间进行氧气和二氧化碳的交换，这个过程是通过_____实现的。气体扩散就是指气体可以由浓度_____的一侧向浓度_____的一侧运动。 二、气体在血液中的运输 2.人体血液中的氧气与血红蛋白结合，以_____形式运输；而大部分二氧化碳在_____中运输。 三、血液与细胞之间的气体交换保证细胞进行呼吸作用 3.血液与细胞之间进行氧气和二氧化碳的交换过程称为_____。这个气体交换过程也是通过气体扩散实现的。 4.血液与细胞之间进行的气体交换，使_____转变为_____。 【课中研学】 1. 观察生活现象，如厨房饭菜香味传到客厅、鲜花吸引蜜蜂蝴蝶，理解气体扩散。 2. 明确肺的换气是指肺泡与血液之间进行氧气和二氧化碳的交换。观察肺与血液之间气体交换示意图，分析肺泡内气体与血液中气体的交换过程。 填写表格对比肺泡和血液中氧浓度、二氧化碳浓度： 肺泡 血液 氧浓度 二氧化碳浓度 3. 思考：气体经 “肺的换气” 进入血液后，血液如何运输氧气和二氧化碳？ 4. 观看气体在血液中运输的视频，更直观地了解运输过程。 5.思考：经过呼吸道处理的空气最终到人体哪里被利用？ 6. 确组织换气是组织细胞与血液之间进行二氧化碳和氧气的交换。观察组织换气示意图，分析组织细胞与血液间气体交换过程： 填写表格对比肺泡和血液中氧浓度、二氧化碳浓度： 肺泡 血液 氧浓度 二氧化碳浓度 【课堂总结】 【课堂练习】 1．下列肺泡与血液之间气体交换，相关叙述错误的是（ ） A.肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞 B.血液流经肺部毛细血管时，血液中二氧化碳含量增加 C.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管 D.肺泡数目很多 2．如图为肺泡与血液间气体交换示意图，其中甲、乙、丙表示不同的血管，a、b表示生理过程，c、d表示不同的气体，箭头表示血液流动或气体进出的方向。下列相关叙述正确的是（ ） b肺d血管甲血管乙血管丙 A.图中进行a时，膈肌处于舒张状态 B.c和d分别表示氧气和二氧化碳 C.与甲相比，丙内的血液含有更丰富的二氧化碳 D.图中进行时，肺内气压高于外界气压 3．人体细胞获得氧气，排出二氧化碳，必须经过如下①②③等过程来完成，下列说法不正确的是（ ） A.①过程是通过呼吸运动实现的，可将二氧化碳排出体外 B.②过程，氧气进入血液后，由血小板进行运输 C.②和③两个过程都是通过气体扩散作用实现了气体交换 D.完成③过程后，血液由动脉血变成含氧低的静脉血 参考答案 【课前预习】 1. 肺泡；血液；气体扩散；高；低 2.氧合血红蛋白；血浆 3.组织换气 4.动脉血；静脉血 【课堂练习】 1、B 2、A 3、B 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...