1.3 区域联系与区域协调发展 第三课时教学设计

高二地理选择性必修二教案 认识区域 高二地理备课组 课题： 区域联系与区域协调发展 【课标解读】 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 【核心素养】 1.综合思维：通过阅读材料及观看视频，能够在分析不同区域的发展优、劣势条件的基础上，设计简单的区域发展方案，促进区域协调发展。 2.区域认知：运用资料，理解区域联系的含义，掌握区域经济一体化与经济全球化。 3.人地协调观：联系实际，通过解决区域协调发展过程中存在的各种问题，理解区域协调发展的重要意义，树立正确的区域发展观。 4.地理实践力：能够依据问题搜集资料，说明区域联系对不同区域间进行协调发展的意义和作用。 【教学重点难点】 1.运用资料，掌握区域协调发展。（重难点） 2.联系生产生活实践，正确理解我国的区域协调发展战略。（重点） 【教学方法】 合作探究法、讲授法、活动探究法、对比分析法、多媒体教学法。 【教学媒体】 希沃白板 【教学课时】 3课时 【教学过程】 第三课时 【新课导入】 京津冀协同发展，核心是京津冀三地作为一个整体协同发展，要以疏解非首都核心功能、解决北京“大城市病”为基本出发点，调整优化城市布局和空间结 构，构建现代化交通网络系统，扩大环境容量生态空间，推进产业升级转移，推动公共服务共建共享，加快市场一体化进程，打造现代化新型首都圈，努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的协同发展新格局。雄安新区地处京津冀腹地，包括雄县、容城县、安新县三县及周边部分区域，东南部有华北平原最大的湖泊———白洋淀。新区交通便利，基本形成与北京、天津、石家庄、保定的半小时通勤圈，距北京大兴机场约99千米。京津冀协同发展过程中，企业把研发和总部留在北京的主要原因是什么？ 【自主学习】 一、西部大开发 1．四大经济地带划分依据：自然条件、经济基础、发展水平和对外开放程度。 2．西部大开发 (1)西部大开发范围：包括重庆、四川、贵州、云南、西藏自治区、陕西、甘肃、青海、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、广西壮族自治区12个省、自治区、直辖市。 (2)西部大开发的背景：随着我国改革开放的不断深入，加上历史因素，我国东西部地区在产业结构、工业化与城市化水平、对外开放程度上的差距越来越大，这已成为一个长期困扰中国经济和社会健康发展的全局性问题。缩小东西部地区差距，加速西部地区的社会经济发展已成为国家重点发展战略。 (3)西部地区优势：自然资源丰富，矿产资源、油气资源、水能资源、土地资源等有突出优势，具有巨大的发展潜力。 劣势：基础设施落后，人才、技术、资金匮乏。 (4)东、西部地区的合作模式 (5)西部大开发的意义 ①缩小我国东部与西部地区的发展差距，推动区域经济的协调发展。 ②实现全国各族人民的共同富裕，加强民族团结，保持社会稳定与边疆安全。 ③扩大国内市场需求，实施可持续发展战略。 ④将西部地区的资源优势变为经济优势，将潜在优势变为现实优势。 【思考交流】 探究一　区域协调发展 京津冀协同发展，核心是京津冀三地作为一个整体协同发展，要以疏解非首都核心功能、解决北京“大城市病”为基本出发点，调整优化城市布局和空间结构，构建现代化交通网络系统，扩大环境容量生态空间，推进产业升级转移，推动公共服务共建共享，加快市场一体化进程，打造现代化新型首都圈，努力形成京津冀目标同向、措施一体、优势互补、互利共赢的协同发展新格局。雄安新区地处京津冀腹地，包括雄县、容城县、安新县三县及周边部分区域，东南部有华北平原最大的湖泊———白洋淀。新区交通便利，基本形成与北京、天津、石家庄、保定的半小时通勤圈，距北京大 ... ...