初中“心怀感恩，志存高远” 主题班会教案

“心怀感恩，志存高远”主题班会教案 一、班会主题 “心怀感恩，志存高远”。通过多样化的活动形式，引导学生领悟感恩的意义，树立远大的理想抱负，培养积极向上的人生态度和价值观。 二、教学目标 1. 知识目标：让学生清晰理解感恩的内涵，明确感恩的对象涵盖父母、师长、同学及社会等；深入认识志向对于个人成长和发展的重要性，掌握树立合理志向的方法。 2. 能力目标：锻炼学生善于观察和捕捉生活中感恩点滴的能力，提升学生用恰当方式表达感恩之情的能力；培养学生对未来进行思考和规划的能力，增强学生为实现志向而不懈努力的行动力和意志力。 3. 情感目标：激发学生内心深处的感恩情怀，促使学生养成感恩图报的良好品德；点燃学生树立远大志向的热情，使学生在追求志向的过程中，培养坚韧不拔、勇于拼搏的精神。 三、教学准备 1. 文字资料：精心挑选感恩主题的经典诗歌，如孟郊的《游子吟》、感恩老师的现代短诗等；整理古今中外名人感恩和立志的故事，如韩信感恩漂母、周恩来“为中华之崛起而读书”等；收集励志名言警句，如“有志者事竟成”“滴水之恩，当涌泉相报”等，工整地抄写在小黑板上。 2. 道具：准备足量的彩色卡纸、彩笔、剪刀等制作感恩卡片和心愿卡片的工具；购买一些小奖品，如精美的书签、带有励志话语的笔记本等，用于奖励积极参与的学生。 3. 互动材料：设计一系列关于感恩和立志的问题卡片，如“生活中最让你感恩的一件小事是什么”“你的志向是什么，为什么会有这样的志向”等，用于小组讨论和全班分享；制作“感恩行动承诺书”和“志向规划表”。 四、教学过程 环节一：故事导入，引发思考 老师声情并茂地讲述一个感恩的小故事：“从前，有一个小男孩，他家庭贫困，常常饿着肚子上学。他的同桌发现后，每天都会偷偷多带一份早餐分给他。小男孩非常感激，从那以后，他努力学习，发誓将来一定要回报同桌的这份情谊。多年后，小男孩事业有成，他不仅给予了同桌物质上的帮助，还一直和同桌保持着深厚的友谊。同学们，听了这个故事，你们有什么感受呢？” 邀请几位学生分享自己的初步感受，引导学生思考感恩在生活中的重要性，从而引出本次班会的主题———�心怀感恩，志存高远”。 环节二：感恩内涵讲解与讨论 老师站在讲台上，以亲切的口吻讲解感恩的含义：“同学们，感恩不仅仅是简单地说一声‘谢谢’，它是对他人给予我们的关爱、帮助、支持等一切善意的深深感激和回馈。我们要感恩的人有很多，比如我们的父母，他们含辛茹苦地把我们养大，为我们提供生活所需，给予我们无尽的爱；我们的老师，他们辛勤耕耘，传授我们知识，教导我们做人的道理；还有我们的同学和朋友，在我们遇到困难时，给予我们鼓励和帮助。” 提出问题引导学生思考：“那在我们的生活中，还有哪些人或事是值得我们感恩的呢？我们又可以通过哪些方式来表达我们的感恩之情呢？” 将学生分成小组，每组 4-5 人，进行小组讨论。老师在教室里巡视，倾听各小组的讨论情况，并适时给予指导和启发。 小组讨论结束后，每个小组推选一名代表发言，分享小组讨论的结果。老师对各小组的发言进行总结和补充，强调感恩要体现在日常生活的点滴行动中。 环节三：感恩诗歌朗诵，情感升华 老师拿出事先准备好的写有感恩主题诗歌的纸张，先自己富有感情地朗诵一首感恩父母的诗歌，如《游子吟》，并简单讲解诗歌的含义和情感：“同学们，‘慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。’这首诗生动地描绘了母亲对孩子深深的爱和牵挂，我们也要感恩父母的这份无私的爱。” 邀请几位学生上台朗诵自己准备的感恩诗歌或刚刚老师朗诵的诗歌，其他学生认真倾听。朗诵结束后，老师给予朗诵学生肯定和鼓励，如赞美他们的朗诵感 ... ...