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课件网) 第2节 二力平衡 第八章 运动和力 01 学习目标 02 新知学习 学习导航 03 课堂小结 04 当堂检测 05 拓展延伸 新 课 导 入 它们各处于怎样的状态 它们分别受到哪些力的作用 学习目标 1.能通过实验分析总结出二力平衡的条件； 2.能用二力平衡解决实际问题。 学习目标 新知学习 一、力的平衡 1.物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。 2.平衡状态 匀速直线运动状态 静止状态 新知学习 二力平衡：一个物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力相互平衡，物体处于平衡状态。 支持力 重力 支持力和重力是平衡力，书处于二力平衡状态。 阻力 重力 阻力和重力是平衡力，跳伞人处于二力平衡状态。 那么二力平衡的条件是什么呢？ 新知学习 探究二力平衡条件 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上 两个力应该在同一物体上 改变物体受到的两个力的三要素，当物体处于静止时，二力平衡。 3.实 验 猜 想 实验方法 新知学习 装置仍如上图，但在两边的绳套上挂等重的钩码。放开塑料板后，塑料板将 。 如图，在两边的绳套上挂不等重的钩码。放开塑料板，塑料板 。 滑向一边 保持平衡 实验一 实验二 新知学习 实验一 实验二 在实验一和实验二中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 …… 不相等 相反 在同一条直线上 改变 相等 相反 在同一条直线上 不改变 新知学习 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码，将塑料板稍向下移动，使两个拉力的方向成一定角度。放开塑料板，塑料板将 。 向上移动 实验三 新知学习 如图，在两边的绳套上挂等重的钩码。并将塑料板扭转一个角度，使拉塑料板的细绳相互平行，但不在同一直线上。放开塑料板，塑料板将 。 转动 实验四 新知学习 实验三 实验四 在实验三和实验四中： 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 …… 相等 相等 相反 不在同一条直线上 不在同一条直线上 成一定角度 改变 改变 新知学习 结合四个实验： 实验 物体在水平方向所受二力的情况 运动状态是否改变 大小 方向 是否在一条直线上 一 不相等 相反 在同一条直线上 改变 二 相等 相反 在同一条直线上 不改变 三 相等 成一定角度 不在同一条直线上 改变 四 相等 相反 不在同一条直线上 改变 新知学习 二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 简记：同体、等大、反向、共线。 小结 新知学习 三、二力平衡条件的应用 平衡力 运动状态不改变 F G 向上匀速： F=G 向下匀速： F=G 静止： F=G 物体只受拉力和重力的作用 新知学衡力 运动状态改变 F G 向上加速： 向下加速： F＞G 运动状态改变，一定有力作用在物体上，并且是非平衡力。 有平衡力作用在物体上，运动状态不改变； F＜G 新知学习 G F 已知物体受力 已知物体状态 已知拉力大小 求重力大小 新知学习 一辆小车受到50 N的拉力和30 N的阻力，车怎样运动？ v G N F1=50 N F2=30 N 已知物体受力 物体运动状态 当堂检测 1.用细线吊起一个重力为10N的小球,小球静止不动,请画出小球的受力示意图。 当堂检测 2.放在水平桌面上重5N的书，静止不动时，桌面对它的支持力的大小是多大？方向如何？ 答：支持力是5N，方向竖直向上。 课堂小结 二力平衡 平衡状态 探究二力平衡的条件 二力平衡条件的应用 静止 匀速直线运动 同体、等大、反向、共线 拓展延伸 建造紫禁城的那些巨石就是古人在冬天在地面上洒水，结冰后再推拉搬运，这种方法减小了阻力。 ... ...
