12《我的环保小搭档》（第2课时）教案

中小学教育资源及组卷应用平台 教学评一体化课时教学设计 授课班级： 202 年 月 日 第三单元 第12课 第2课时教学设计 课题 12.我的环保小搭档 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 教学内容分析 《我的环保小搭档》第二课时旨在引导学生了解环境保护的重要性，树立保护环境、低碳生活的意识，培养学生在生活中养成保护环境、低碳生活的习惯。 学习者分析 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢探索并观察。通过学生这一特点我们应该引导学生从小处着眼，身体力行，形成绿色环保的生活方式。 学习目标确定 了解环保的重要性，能在生活中主动地过绿色生活。 引导学生了解环保，知道环保的重要性。 学习重点难点 了解环保的重要性，能在生活中主动地过绿色生活。 学习评价设计 教师评价，学生互评，小组互评 6.学习活动设计 教师活动 学生活动 各个环节：（根据课堂教与学的程序安排,并简要说明每个活动的意图） 一、展示我的环保搭档 1、读一读：我的环保小搭档 细长的身体，漂亮的花衣服，这就是我的环保搭档—用旧画报做的小笔帽。 有一次，我扫地时捡到一个铅笔头，我看铅笔头虽然很短，但是还是能写字，扔了有些浪费，我决定变废为宝。我找来一张没用的画报纸，按照铅笔头的粗细，把画报纸卷成一个小笔帽套在了铅笔头上，铅笔头就又可以用了！ 现在我已经收集了许多这样的小笔头，还发动全班同学一起行动起来，为小铅笔头制作小笔帽。 请你也来加入吧！ 2、说一说： 我＋（ ？ ）=环保搭档 举例： （1）优优+环保布袋=环保搭档 （2）欣然+环保盆栽=环保搭档 （3）淇淇+随手关灯=环保搭档 小组讨论： （1）我+自带餐具=环保搭档 （2）我+垃圾分类=环保搭档 （3）我+节约用水=环保搭档 （4）我+循环利用=环保搭档 总结：我们不仅可以为自己找到环保搭档，还可以给家人、朋友找到环保搭档呢！ 3、写一写 我们的环保小搭档 我＋_____=环保搭档 爸爸＋_____=环保搭档 妈妈＋_____=环保搭档 _____＋_____=环保搭档 4、读一读 轻轻打开地球画册， 山山水水都在问我： 亲爱的小朋友， 想给未来的地球留下什么？ 一朵花，一棵树， 还有一片永恒的绿色…… 深情挥动七彩的画笔， 给未来描绘更美的山河。 提问：同学们，你想给未来留下什么？我们又该怎么做呢？ （1）我想给未来留下清澈、干净的河水。 我们应该：不乱扔垃圾、节约用水、保护水资源、植树造林 （2）我想给未来留下洁净、清新的空气！ 我们应该：多搭乘公共交通、抵制乱排乱放现象、多植树造林 （3）我想给未来留下美丽的树林与花草。 我们应该：爱护花草树木、抵制乱砍滥伐 总结：为了给未来留下这些美好的事物，我们要树立环保意识，采取环保活动！ 读一读小故事，并思考问题。 阅读、思考。 小组讨论、交流。 开展“我们的环保小搭档”活动。 读诗词，思考问题。 板书设计 我的环保小搭档 环保有搭档 作业与拓展学习设计 写一写，你还知道哪些保护环境的方法？ 特色学习资源分析、技术手段应用说明 课件 教学反思与改进 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...